简介：春来，夏转，秋至，冬归。当岁月流转和时光轮回都无迹可寻时，蓦然回首：早已是高三的学姐。

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简介：在高三教学中应体现重视基础，培养能力，提高数学素质，才能在改革创新中立于不败之地。

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简介：摘要：数学作为一门独具理性思维的必考学科，让众多学子闻言色变，一提到数学便头疼不已，诸多家长也是非常担忧孩子的数学成绩，一直在寻求各种办法希望能提高孩子的学习成绩。而高中数学的基础知识点繁多，背到头脑发昏的概念定义、数学公式等，重难点以及高频考点更是多不胜数。面对这么多的数学知识，知识点的归纳与总结工作必不可少，此外学生们还应该有一套自己的复习策略，正当规划时间，合理利用每一分每一秒，积极备考，不打无准备之战。

简介：笔者曾就读于辽宁省实验中学，参加了2004年的高考，并以数学146分、综合291分、英语125分、语文112分，总成绩674分考入清华大学环境工程系。现在此简单介绍一下我个人对于数学学科的学习经验，希望能够给读者朋友一点帮助或启发，助读者朋友顺利完成高三学业，在高考中乘风破浪，勇创佳绩。

简介：摘要高三数学总复习时间紧、任务重，要提高高考复习效率，教师必须有全局、全盘思想，科学地安排复习时间，运用恰当的有效的复习方法。本文从四个方面阐述高考数学的复习策略。

简介：纵观近几年高考试题,对考生要求有三大特点:一是突出对数学"核心能力"--思维能力的考查,二是对中学的基本数学思想方法的理解、把握和运用的考查;三是特别重视基础知识的考查.而对能力的考查,最能区分考生的数学素质的高低,更有利于高校人才的选拔,本文试从培养学生能力的一个分支--信息题的研究和同行商榷.

简介：有人说,复习课教学比上新授课难,这话不无道理。因为复习不是简单地罗列,重复的讲授,重要的是达到一个新高度,使学生的能力在”获得知识”和”应用知识”的过程中得以高度发展,这就需要老师以更高级的施教身份和更优化的施教艺术参与教学活动,需要老师创造性地设计好教学问题,在课堂中开展有效训练,变教为诱,变学为思,以透达思,促进发展。

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简介：摘要：在高三阶段的数学教学中，组织学生复习是最重要的教学任务之一。复习课的效率，直接关系着学生最终的学习效果。因此，笔者将立足于教学实践活动，谈一谈应该怎样有效组织高三数学复习活动。

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