简介：摘要 ：怎样的课才是一节优秀的课？那就是一节充满激情的课。充满激情的课要求学生要学得有激情、教师也要教得有激情。

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简介：为了探索情绪在体育教学中的功效，采用的研究方法，为文献资料法，根据业已揭示出的情绪的心理特征，论述了在体育教学中；教师如何调节学生在学习过程中的情绪变化。并提出了一些有效的教学策略措施，以激发、维持、控制与转化学生的学习情绪。从而能使学生在愉快的心境中高质量的完成体育教学任务’

简介：摘要：英语是一门灵活应用的语言学，课堂效率是否高效，与教师的教学方法和引导技巧有很大关系。语言学的提升与个人情感有很大关系，比如在兴趣引导下，充满激情地投入语言学习，会达到事半功倍的效果。英语的学科性质，决定了激情教学，是一个充满创新、值得深入探讨的教学模式。

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简介：摘要：为了适应现代教育的改革趋势，初中数学课堂教学模式也在不断地创新。在数学教学中，自主是其主线，激情是催化剂，高效则是目的，我们要逐渐建立起“激情 ·自主 ·高效”的教学理念，创新数学课堂教学模式，从而在根本上提高数学教学质量。本文将从目前初中数学的教学现状，分析“激情 ·自主 ·高效”教学模式在实际教学中的应用措施，以期能够为初中教学质量的提高提供有效的参考信息。

简介：摘要根据小学生的心理特点，小学语文教师要用自己的激情，激发学生参与热情。开展激情教学，要创设激情学习情境；挖掘教材情感因素；声音架设情感桥梁。

简介：[摘要]随着新课改的实行，怎么样进行有效的历史教学也提到了日程上，我认为只有让学生在轻松愉快的课堂气氛中高效的学习，让学生真正的成为课堂的主人，从点燃激情到放飞激情，这才是一个质的飞跃。随着社会的发展，在新课标下教育观念起了很大的变化，主要从学生发展为目的出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的多种能力。我从事历史教学已经10多年了，从传统的教学模式到现在新课程改革的探究式多样化的教学，我都进行了尝试，一堂课45分钟，学生在有限的时间里要完成各方面的教学任务，有一定的难度，怎么样才能进行有效的历史教学呢？它是一门科学也是一门艺术。我认为历史教学，应从激情出发。一、师生互动，点燃激情在“如何实施有效的历史教学”文章中讲到有效教学的核心是教学效益，而有效的历史教学是有幸福度、效率度、和深刻度。那么在我们实际的教学中怎样在轻松愉快的气氛中来进行有效的教学，我认为只有师生互动才能点燃激情……

简介：摘要：课堂是培养学生能力的主要场所，语文课堂对人的文化修养以及知识的获取有着重要的作用。作为塑造人格的主要阵地，我们应构建充满激情和活力的语文课堂，使学生充分享受学习的乐趣，并不断完善自己的人格，提升自身的语文素养。因此，如何构建充满激情的语文课堂成为小学语文教学中的重要内容。

简介：<正>语文是基础学科,随着新课程改革不断深入,传统的小学语文教育方式已经不适合当今的教育大背景,在这种情况下,小学语文激情教学愈发受到人们的关注。一、激情教学的内容所谓激情教育,主要是指教师在课堂教学的过程中,用富有激情和感染力的教育方式来影响学生,调动学生学习的积极性,最终改善教学效果,提升教学质量。在传统上,小学语文是一门枯燥、乏味的学科,而激情教学的特点恰恰是传统语文教学的缺点,激情教

简介：在我的想像中，如果是同一个教师上同样的课，那么第二次上的效果一定会比第一次上的效果好。因为有了第一次的教学经验，第二次自然会更加得心应手。然而，调查的结果却大大出乎我的预料：只有很少一部分教师认为第二次上的效果比第一次上的效果好，还有一些教师的意见恰恰相反，而更多的教师则认为“很难说，要看具体情况”。

简介：一引子这天是中秋节,天气清朗,已是日上三竿的时分。思前一家人中只有女主人还在熟睡。缪云每逢节假日睡懒觉,这不仅仅是为了弥补工作日的睡眠不足,她是以此作为最有效的休养方式而随意享用的,也是作为最好的家庭待遇而尽情享受的;如果没人惊扰,她每每延迟到丽日悬中的时候,方从酣梦中醒来。

简介：激情是生活的浪花常常激起你对美好的憧憬拍打着寂寞和无聊粉碎懒堕与无争激情又是工作的斗志它会横扫被动和散漫让你无论是遇到挫折或艰难当压力为动力激情更是思想的火花经常点燃你理想的光芒使僵化远离你把消沉与孤独抛弃脑外常激起你的激情吧让生活泛起波浪让工作充满生气让思想跳跃着振奋激情@子兰

简介：纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。经历了冬的积淀、春的生发，一年中最热烈、最激情洋溢的仲夏，已绽放她璀璨华美的画卷，等待耕耘者浓墨重彩的一笔。也正是在六月，中国总会计师协会迎来了二十周年的华诞。

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简介：摘要现代教育认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应，能够融洽师生关系，激发学习兴趣，加强情感交流，提高教学效果，激励学生成长。

简介：审视目前的大学课堂教学模式,虽然我们也力求改变满堂灌的痼疾,但苦于缺乏更加高效的教学方法或是疏于研究,我们的教学课堂实际上并没有完全摆脱＂教师讲,学生听;教师问,学生答＂的现状。那么怎样才能使学生＂愿意学习＂？怎样使他们在学习时能＂引起愉快的感觉＂？激情教学为当前解决这一教育训练问题提供了一个很好的思路。

简介：摘要识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。为了完成这一目标，我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。