简介：

简介：摘要：本论文旨在探讨椭圆的离心率的取值范围，以便更好地理解椭圆的几何性质。先介绍了椭圆的定义和性质，然后探讨离心率如何影响椭圆的形状，以及分析了几种解题策略，以确定椭圆的离心率的有效范围。这项研究将有助于学生、教师和数学爱好者更好地理解和应用椭圆的基本原理。

简介：【摘要】：数控程序的编制中,除了基本的指令功能之外,还有一种程序在书写方式上区别于基本指令程序,它可以加工非圆曲线,这种程序我们称之为宏程序。宏程序属于高级及以上技能的知识范畴，但多数学习数控高级工学生对它掌握不是太理想。本文就FAUNC车床车削椭圆宏程序的分析,让学生们掌握宏程序编制最基本的思路。

简介：摘要：进入21世纪后，由于能源紧缺，造成了能源价格的不断上涨。为了更好地利用能量，节约能源是目前世界范围内的一项重要研究课题。当前，由于工业废热具有巨大的利用潜力，很多工矿企业都倾向于把它用作二次能源。而换热器又是提升能量利用率的关键装置，其中，以陶瓷－蜂窝为基体的隔板式换热器因其传热效率高、耐高温、抗疲劳、结构精巧等优势，在工业窑炉中得到了广泛的应用。本项目拟采用高效能的蜂窝陶瓷夹层换热器，利用该换热器对锅炉燃烧烟气中的显热进行回收，并基于该换热器对锅炉燃烧烟气中的显热进行优化，从而达到节能降耗、提高经济效益的目的。

简介：摘要：在高中数学教学中，椭圆知识的学习，对于学生而言可能比较困难，部分学生在面对这部分知识时会产生放弃的心理。但由于在高考中，椭圆又占据着十分重要的地位，教师必须让学生能够掌握椭圆的基础知识点，让学生能够在完成基础知识的同时，学会椭圆的实际应用，帮助学生能够积累更多的椭圆知识的学习经验。因此，核心素养视域下教师要通过良好的教学办法，实现有效的教学过程，帮助学生进行深层次的教学。基于此，本文阐述了核心素养视域下的高中数学椭圆教学策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：在解析几何中直线与圆锥曲线相交，核心方法是解析法，即从代数的角度研究几何问题。本文主要是以直线与椭圆相交为例，对一类定值的问题的探究。从方程的角度研究几何问题。本论文以高考题为载体，在高考题中总结方法，在高考题中变式拓展，综合考察数形结合思想，函数与方程思想，重点培养学生直观感知，抽象概括，逻辑推理，以及数学运算的科学素养。

简介：摘要：大型商业综合体采光顶部位往往采用满堂脚手架进行施工，影响造价和工期。本文结合无锡高新区万达项目运用数值模拟的方法验证钢丝绳软平台施工的可行性，对类似工程的开展具有一定的借鉴意义。

简介：

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简介：［摘 要］本文以“椭圆的定义与标准方程”为例，阐述了如何运用5E课堂教学模式开展高中数学概念教学，相较于传统教学模式，5E课堂教学模式更容易激发学生学习数学概念的积极性与主动性，促进学生更好地理解概念的内涵与外延，有利于培养学生发现问题解决问题的能力。

简介：摘要目的：通过视网膜静脉阻塞黄斑水肿（RVO-ME）患者频域光学相干断层扫描（SD-OCT）图像特征，探讨外界膜（ELM）及椭圆体带（EZ）完整性与RVO-ME患者预后视力的相关性。方法：系列病例研究。随机抽取2019年1月至2022年1月就诊于山西省眼科医院的RVO-ME初发患者30例（30眼），进行最佳矫正视力（BCVA）、眼压、裂隙灯显微镜与SD-OCT检查，并用OCT自带的卡尺对黄斑中心凹视网膜厚度（CMT）、经黄斑中心凹500 μm半径以内的ELM、EZ缺损长度进行测量。采用Spearman相关性分析CMT、ELM及EZ缺损长度与治疗后视力改善值的相关性、初始BCVA（LogMAR）与治疗后BCVA（LogMAR）的相关性以及治疗后CMT、ELM及EZ缺损长度与治疗后BCVA的相关性。结果：治疗后视力改善值与初始CMT（r=-0.67，P<0.001）、初始ELM缺损长度（r=-0.82，P<0.001）、初始EZ缺损长度（r=-0.79，P<0.001）均呈负相关，而与发病年龄无相关性（r=-0.18，P=0.540）。初始BCVA与治疗后BCVA呈正相关（r=0.67，P<0.001）。治疗后BCVA与治疗后CMT（r=0.38，P=0.040）、治疗后ELM缺损长度（r=0.54，P=0.002）、治疗后EZ缺损长度（r=0.39，P=0.030）均呈正相关。结论：ELM及EZ的完整性可作为判断RVO-ME患者预后视力的重要指标，初诊视力也是RVO-ME患者水肿消退后预后视力的影响因素。

简介：摘要:错题本是学生的宝贵财富，可帮助学生从错误中不断总结，提升数学成绩。虽然很多学生都有错题本，可并不是每一个养成收集错题的学生的数学成绩都好，从学生的差异中可见不仅要收集错题，还要学会有效地管理错题，同时强化错题资源的有效管理也是强化数学学科教育的最佳措施。接下来，本文将以“椭圆习题课”为例探讨高中学生如何有效管理错题。