简介：【摘要】目的：分析在创伤性骨折患者临床护理中，疼痛控制护理的应用效果。方法：纳入我院2020年1月至12月期间收治的72例创伤性骨折患者为对象，将患者随机均分成对照组（n=36）和分析组（n=36），给予对照组常规护理干预，分析组患者则同时接受疼痛控制护理，观察两组患者接受干预前后的疼痛程度与心理状态。结果：两组患者接受干预前的各项指标比较后无统计学差异存在（P＞0.05），分析组患者接受干预后的VAS评分、SAS与SDS评分均低于对照组，数据存在统计学差异（P＜0.05）。结论：对于创伤性骨折患者而言，实施疼痛控制护理的效果较好，该方案可以改善患者的疼痛程度和负性心理状态，可行性较强。

简介：【摘要】目的：观察人性化护理在传染病护理工作中的应用效果。方法：我院传染科2019年6月-2020年6月收治的76例传染病患者为本次研究对象，按照是否开展人性化护理将患者分为对照组（38例：未行人性化护理而行基础护理）与实验组（38例：行人性化护理），比较两组患护理干预效果。结果：实验组患者护理干预后症状自评表（SCL-90）得分以及自我护理能力（ESCA）量表得分分别为（0.87±0.08）分、（152.28±2.31）分,数据差异明显（P

简介：【摘要】 在当前护理实习生实习的过程中，目的在于通过实习，确保能够实现护理人员实践节能以及综合素质的改善，促使护理实习生通过具体的实习，掌握更全面的护理知识。所以结合目前护理实习生的教育教学工作开展现状来说，教师在过程中，通过实现分层带教模式的引入，可以促使护理实习生在实习过程中能够通过分层带教，激发对护理知识学习的热情，提升护理实习生的综合实践能力和专业技能。为此在目前护理实习生的教学上，引入分层带教有出色的意义。

简介：摘要：为推进公文排版的规范化，国家专门制定了公文的格式标准。但据我们考察，相当一部分公文在排版过程中没有严格遵循格式标准，而存在不规范现象。本文依据国家法定格式标准，通过考察所搜集到的党政公文，从版头、主体、版记各组成要素的排版实际出发，试图分析出各要素不规范现象的表现，以期为公文排版质量的提高提供切实的参考。

简介：【摘 要】随着全球建筑行业不断发展，我国建筑业整个发展形态开始向精细化方向改变，并向制造业逐渐靠拢。应用BIM技术作为一种数字化的管理手段,将其可视化、信息化、协同化、智能化为实践方向，本文主要是讲述了在12S管理体系下，以BIM技术精确控制过程和细节，做到切实有效地指导施工现场，有效提升工程施工阶段精细化管理水平，改善项目形象及施工工作环境，继而全面系统有序推进项目建设。

简介：摘要：地铁车站公共区装修材料，质量相比于一般工程质量要求更高，公共区装修材料一般为烤瓷铝板、穿孔铝板、搪瓷钢板、花岗岩石材等，一般都是以甲供的方式进行供货。因此为了减少材料的损耗以及为了充分体现地铁站装饰的设计理念，甲供材下单需要依据设计图纸，并根据现场土建的预留尺寸进行实测实量，然后绘制出排版图初稿，接着需要汇集各系统专业的开孔位置，最终形成终稿，征得设计、监理、业主同意后，打印出排版图并进行会签。将排版图提交厂家后，厂家依据排版图的加工尺寸和编号进行下单投产。

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简介：【摘要】在开展小学语文教学过程中，字词教学是重要的环节，夯实字词教学基础，对于提升小学语文综合教学效果具有至关重要的意义。在教学实践中，小学语文字词教学还存在一定的问题有待进一步解决。有鉴于此，基于有关文献研究以及工作经验情况下，首先对当前小学语文字词教学中存在的主要问题进行分析，然后提出一些行之有效的策略，从而为切实提升小学生字词应用能力提供重要支撑。

简介：摘要:本文主要从掌握更多汉字、紧密联系实际、故事情景再现三个方面进行阐述，分析小学语文教学过程中的实用方法，旨在为小学语文教学，可以给予少年儿童更多学习趣味，实现小学语文教学的美好愿景，提供部分参考价值。

简介：摘要:老师对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。语言艺术是在班级管理中的一项重要管理因素。语言魅力能够让学生与班主任的关系更亲近,也可以减少教师在班级管理中的工作难度。在班级管理中的语言表达能力,有助于提升教师在班级中的感染力、号召力和说服力,从而让学生能够自主学习,快乐生活，也能同步提高整个班级的教学质量。

简介：摘要:老师对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。语言艺术是在班级管理中的一项重要管理因素。语言魅力能够让学生与班主任的关系更亲近,也可以减少教师在班级管理中的工作难度。在班级管理中的语言表达能力,有助于提升教师在班级中的感染力、号召力和说服力,从而让学生能够自主学习,快乐生活，也能同步提高整个班级的教学质量。

简介：摘要：现代教育理论认为，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生影响的重要因素。是一个人高质量发展必备的能力。有关研究指出人的主要阅读能力是在3—8岁形成的，因此幼儿时期对阅读能力的培养就显得尤为重要了。根据我这些年从事幼儿语言教学方面的感悟，谈几点自己的认识。

简介：摘要：在对外汉语教学中，作为汉语教学的四大要素之一的汉字教学，有着举足轻重的作用。其中形声字是汉字的主体部分，对外汉语教学中的重点也包含着形声字。作为表意文字的汉字的特点是可用“形”来表示意义。形旁，即意符，具有表义的特点。这启示我们要在教学中充分利用这一特点，对低、中、高三个不同阶段的留学生采取不同的形旁教学内容。在教学中，重点应是表义度高的形旁，让留学生学会运用形旁线索猜测字义。同时在教学中要遵循相应的教学原则和教学方法。

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简介：摘要：学好文言文，是提高中职学生文化修养水平的重要途径。但文言文一直是语文教学的难点。因为很多学生的文化水平较低，不喜欢文言文，也读不懂文言文。针对这种情况，教师在进行文言文教学中更要因势利导、因材施教，寻找适合中职学生的教学路径，从字词句的基本构成解读文言文，提高学生的语文水平。

简介：摘要:本文主要分析了优化高中语言文字运用教学的价值，研究了提升高中语言文字运用教学水平的策略，以期为语言文字运用教学工作提供点滴参考与指导。

简介：摘要：教学的本质就是一种对知识的传播，对情怀的培养，对人格的塑造，是一个润物细无声的过程。高中语文教学应该以人为本，将高中生综合素质、语言素养的养成作为语文教学的最终目的，力求传道授业解惑的同时，辅以人文情怀的熏陶。所以语文教师要基于学生身心特征，熟悉教学内容，与时俱进地提高语言的规范性与艺术性。

简介：摘要：在小学语文教育教学的过程当中，语文语言文字运用能力培养的教学方法越来越受到更多教育工作者的关注。采用科学的教学方法，能够使学生提高对语言文字运用的兴趣，调动学生在课堂上的活跃程度，烘托课堂积极的气氛，从而在提高小学生个人语文语言文字运用能力素养的基础上，也培养了小学生的语言文字运用水平和语文素养，完善了小学语文的教学实践。在提高学生语文语言文字运用能力方面，教师综合考虑了交流者的语文水平、心理、谈吐方式以及对重点内容的把握程度等要素，对学生进行听说读写的指导，让交流者的语文语言能力有效提高。教师作为引导者，要制定相关教学策略。本文主要探讨在探究小学语文语言文字运用教学有效策略。

简介：摘要：随着新课程标准改革的不断推进，素质教育、因材施教等教育理念的广泛推行，社会和家庭对学生的全面发展有了更高要求。学习小学语文很重要，而语文字词的学习既是基础，又是重点，是开展语文阅读、写作等各项活动的重中之重，因而要求积极开展趣味化教学，提升学生们的学习热情，由此创设高效课堂，助力学生全面发展。基于以上，本文将就小学语文字词趣味化教学的现状、不足及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

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