简介：教师节来临,"该不该给老师送礼?""送什么礼物好?"又成了社会性的"送礼焦虑症"!的确,当今社会存在个别教师利用手中的职权寻租,小到排座位、选班干部,大到保送生、高考加分……从一个小切口来看,教师节送礼,确实是部分教师权力寻租导致的一种现象。教师中确有害群之马,但是这种现象不是教师群体独有,而是很多行业、群体都存在的。关键的问题是,我们该如何正确看待教师节的送礼风?人都是有情感的动物,有情感的动物

简介：近年来,反思性教学已成为教师教育关注的核心问题,本文从国内国外两个角度说明了相关的理论,并提出了成为反思型教师的途径。

简介：热爱让教师成为圣者.无论是先哲孔子,还是近代蔡元培、陶行知等人,他们用自己对教育的热爱、对学生的热爱,赢得了世人的敬重,也让自己的灵魂在高尚与智慧的世界里得到了升华.

简介：一到暑假，中小学教师的培训就多了起来，上面一个通知，学科教育培训、班主任培训、信息技术培训、普通话培训等，很多人都要参加。本来，培训是好事，但学校经费有限，各级财政又无此拨款，大把的培训费用只得教师自己掏腰包。

简介：现在，绝大多数中小学都实行了教师集体“坐班”制度：除了上课时间外，学校要求教师部一律以年级组或学科组为单位实行集体备课、批改作业、研究问题。坐班时间一般是上午八点半年十一点半，下午是两点半至五点，有的还要求晚上七点至九点也要坐班（周一至周五）。

简介：摘要优秀的物理教师，要不断学习新课改的理论知识；要时刻掌握教材，用好教材，精心备课；要提升驾驭课堂的能力，灵活精彩地上好每一堂课；要精心选择好作业。

简介：一、树立现代教育理念，做一名创新型教师教育工作是“树人”的工作，教育事业是具有前瞻性的事业，如果我们仍然用传统的方法教育今天的学生，是不能适应未来社会发展需要的，也不能担负起实现小康社会建设有中国特色社会主义的历史重任。因此，教育工作者，特别是教师要彻底摈弃传统的、守旧的、唯高分是才的教育理念，逐步树立创新教育和人文关怀的教学理念。

简介：

简介：我们许多教师同时也是家长。教师和家长同是孩子成长中最重要的教育者。教师努力成为家长的模范有多方面的意义。首先,成长是儿童生命的最重要的主题,教育者的职责就是帮助他们获得成长。为了孩子幸福的人生,教师应该努力从自己孩子的成长中

简介：〔摘要〕在教学中，教师必须在掌握基本技能的基础上融入个人的思维，有所创新，才能使自己成为一个“艺术家”。教师应正确地把握教材，选择教材，要善于根据学生的情况和实际教学的需要，对教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，成为教材的主人。

简介：教师专业化的起步，使教师成为知识分子有了可能。但这并不意味着教师知识分子可以批量生产，因为作为知识分子的教师最大的特色就是思想性和批判性，而这两者只能由个体独立自觉的反省来形成。随着中小学教师文化自觉性的提高，课堂实践优质化的发展，“什么是知识分子”“教师是什么类型的知识分子”等难解的命题，会吸引更多的思考，并求得破解之道。

简介：就是教师成为教育教学行为的反思者、教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者,教师成为研究者其研究目的就是改进教育实践,　　（一）教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者　　中小学教师的行动研究以探究、解决教育教学实践中的问题

简介：就是教师成为教育教学行为的反思者、教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者,教师成为研究者其研究目的就是改进教育实践,　　（一）教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者　　中小学教师的行动研究以探究、解决教育教学实践中的问题

简介：1985年，教师节诞生了。记得第一个教师节，手捧政府赠送的瓷杯，激动万分。父亲与我聊天：政府送“瓷杯”，就是希望做教师的，怀揣慈悲做教育。做教育就是做慈善，但要明白“瓷杯”本身的特点：易碎。你要用手捧着，更要用心捧着，无所求地去关爱你的学生，这样你就理解了送瓷杯的意义，也就能达到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界。

简介：学前教育对于孩子性格和品行发展起着决定性的作用，为此学前教育在整个教育体系中占据着重要位置。尽管我国学前教育发展已经取得了一定成就，可是比起日益增长的学前教育需求，还是存在着较大压力，“入园难”已经成为迫在眉睫的社会性难题，为此幼儿教师的数量成为社会关注的重点问题，对此国家鼓励部分转岗教师加入幼教专业队伍，支持幼儿教育的发展，本文就转岗教师如何快速有效成为幼教专业教师进行研究和探讨。

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简介：要成为学生喜爱的物理教师，那就得让学生喜欢你同时喜爱物理。但是在实际的教学过程中却普遍存在一种现象，即学生大都不喜欢物理甚至讨厌物理。教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，那么你便能成为学生喜爱的物理教师了，本文根据教学实践的经验从几个方面阐述了如何成为学生喜爱的物理教师。首先是要成为学生喜爱的老师，其次，让学生对物理感兴趣从而喜欢上物理，让他们觉得学习物理是一件快乐的事。

简介：摘要教师要端正思想，在教育教学领域使自己成为研究自己的对象，不断改进和追求卓越，自我反思。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。学校和教师与专家的关系是一种“需要——服务”的“市场供求关系”。合作研究与教师自己的研究彼此交融、密不可分。

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