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  • 简介:摘要在我国城市化进程日益深入的前提下,房屋建设规模也逐步扩大,在科学技术的不断推进下,其具体施工技术也有很大的改进。在建筑工程施工当中,为了确保人们可以居住放心,需要加强每一道施工工序的质量把控。而在此期间,屋面漏水是最常见的一项质量安全隐患,给人们正常生活带来极大的不便,且严重影响到整个工程的经济效益。因此这就需要在实际施工中,加强防水技术的使用力度,促使房屋建筑质量得以全面提升。

  • 标签: 屋面 防水技术 应用 实效做法
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  • 简介:摘要应用题是小学数学教学的关键内容,但同时也是难点之一,学生不仅要有基本的数学知识,还需要具备逻辑能力和分析能力。所以对于教师来说,要提升小学数学应用题教学的实效性,需要不断探索积极有效的教学方法。在本篇文章中,通过分析小学数学应用题教学中存在的问题,进而对提升小学数学应用题教学实效性提出相关的建议,以期学生在应用题的学习上能够取得良好的效果。

  • 标签: 小学数学 应用题 实效性 提升
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  • 简介:摘要全面推进素质教育,培养具有主动发展和终生学习能力,能适应未来知识经济时代要求的新人,是美术教育发展的根本任务。在美术新大纲的修订稿中,特别强调了“创新精神和实践能力”两方面,其意义在于美术教学的着眼点是改变学生在单纯地接受学习的同时,形成一种对知识主动探求,并重视学生解决实际问题的积极的学习方式。本文分析了学生对美术兴趣逐渐下降了原因,进而阐述了如何培养学生的美术创新兴趣,挖掘美术创新潜能,丰富创新实践等若干问题。

  • 标签: 培养 创新 提高 美术 课堂 实效
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  • 简介:摘要高校德育工作作为高校思想政治工作的有机组成部分,其实效性不强已是一个不争的事实,其中一个重要的原因就是传统灌输式的德育方式导致学生道德认知与实践的严重脱节。本文从隐性德育的角度,通过对隐性德育的概念、内容、功能、和途径的分析来探寻增强德育实效性的路径。研究认为坚持隐性德育和显性德育相结合的方法,是促进德育改革,增强德育实效性的有效途径。

  • 标签: 隐性德育 显性德育 德育实效
  • 作者: 贵州省威宁县秀水二小锁春艳
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《中华现代教育》 2009年第12期
  • 机构:参与式教学是中英西南基础教育项目产出二倡导的教学方式,它要求师生在互动、交往、合作、对话、分享中完成教学任务。在我们的教学实践中,教师要使参与式教学更有实效,应注意以下几个方面:合理分组;明确合作学习的内容;选择适当的活动,把学生带入情景;对参与过程进行有效的调控,引导合作小组对自己的合作结果进行整理、表达、评估;引导各小组对结果进行讨论;教师要实施有效的总结评估。一、合理分组,确保每位学生真正参与教师应根据本班学生的实际情况,对学生进行分组,在分组时,教师应将学生分类,优、良、中、差要合理搭配,男生女生要合理搭配,回答问题积极者与不积极者要合理搭配,确保每位学生真正参与,以提高参与式教学的有效性。二、明确合作学习内容,提高参与式教学的有效性教师应对教学内容进行精心的设计,在备课上应多花功夫,对教材内容要达到“懂、透、化”,对班级学生对学生情况应了如指掌,对合作学习可能出现的情况要料事如神,当学生对学习内容不适应时,教师进行合理的调整,防止合作失效。在进行七年级语文《伊索寓言》中的《赫尔梅斯和雕像者》的教学时,我就对学习内容进行了设计,让学生了解寓言的故事情节,理解寓言蕴含的道理。各组选出代表复述故事情节后,小组讨论:“从故事中明白了什么道理?”各组讨论后,逐渐形成一致的意见,概括出寓言的寓言,教学的任务就基本完成了,学生在参与中感受到合作、交流、讨论与分享的快乐,教师也在轻松愉快中完成教学内容,而且教学效果很好。三、选择适当的活动形式,把学生带入情景在参与式教学中,教师要巧妙地安排适当的活动,如游戏、音乐、舞蹈、找朋友等活动,使参与活动的气氛活跃,激发学生参与的兴趣与热情,让学生入情入境,全身心的参与到教学活动中来,集思广益、思维互补、各抒己见、能者为师。合作学习,共同提高,充分发挥学生学习的主观能动性,使参与活动有趣有效。四、有效调控,引导各小组对本选择合作结果进行整理、表达、评估教师要深入各兴趣小组中与学生进行交往,对个小组合作中遇到的问题要及时进行引导帮助,绝不能让合作冷堂,当各小组的合作结果出来后,应引导学生进行整理,整理好后再教学汇报交流。让各小组之间取长补短,相互学习,共同提高。教师对各小组的结果要引导学生教学有效的评价,评价要一语中的,切中要害,要能激发兴趣,鼓舞人心,凝聚学习的动力,确保参与式教学的有
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  • 简介:摘要有一位专家说过这样一句话“我们宁要真实的缺陷,也不要虚假的完美。”品德课堂呼唤回归真实,回归本色。“简约、有效”的本色回归是自然生成的,是一种富有生命力的美。简约,即遵循教学活动的规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能好的教学效果。简约意味着在课堂上我们要放弃一切与学生学习无关的行为;简约意味着我们的教学要确定简明实在的教学目标,选择简易的教学手段,设计简要的教学环节,采用简便的教学方法;简约意味着学生因喜欢而轻松愉快,积极主动地欣然参与。只有简约求实的课堂,才会充分展示教师的教学个性,才会彻底解放学生,为学生的终身发展提供持续的动力。

  • 标签: 简约实效品德教学
  • 简介:摘要语文教学的根本是促进学生语文素养的提高,而教师创造性地使用教材,增强课堂教学实效性是改造我们语文课堂教学的起点,是当今教育的要务。

  • 标签: 创新教法 课堂实效
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  • 作者: 顾海燕
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《大视野》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】信息交流的实效性,提高交流的效果,扩大交流的信息量,引导学生内化所要介绍的材料,激发学生主动参与的热情。
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