简介：

简介：摘要:化学概念学习是化学教育研究的核心领域。在当前国际教育改革不断推进的背景,我国充分借鉴国际先进改革成果,结合本国国情开始了新一轮的基础教育课程改革。新实施的教育课程标准中提倡的开展学生素养建构为本目标的课程教学,以建构学科两大基本概念体系为教育核心建构结构化的教育课程内容结构是其重点表现特征之一。

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简介：微型化学实验是20世纪80年代由美国Mayo博士提出并发展起来的一种新的化学实验方法,其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化.由于它具有一些常规化学实验无法比拟的优点,因此成为当前化学实验教学改革的一大趋势.在讲到苏教版《必修2》＂电解＂这块内容时,笔者认为教材上电解饱和氯化铜溶液的装置存在一些缺点：用U型管做电解池,2个电极之间的距离比较大,

简介：本节课教学设计的主导思想是以能量转化与守恒的思想启迪学生思维，基于上节学过的化学能可以转化为热能，启发学生思考化学能能否可以转化为电能？教师通过创设渐进式问题情境，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质；通过创设变化式问题情境，促使学生用实验方法探究原电池的形成条件；通过创设拓展式问题情境，

简介：参赛须知:解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明．来信在信封左下角注上“高考化学能力月月赛(7)”．截止日期为1月31日,来信以邮戳为准．2006第3期刊登获奖名单,对获奖者编辑部将有精美礼品赠送,希望同学们积极参与．

简介：摘要从奴隶社会走向现在，人类经历了火的时代，煤炭的时代，石油的时代和电的时代。通过发现新的能源技术和改进旧的能源技术，人类逐渐地发展了文明。人类对材料的发展应用一直离不开对能源的开发利用，每当人类发现了更好的能量利用方法后，新材料的大规模生产制造就随之而来，一部化学材料发展史，其实也是人类对能源开发利用的发展史。这其中有一个更加重要的问题当人类发现合成出更多更好材料的同时对能量的需求也越来越大，随着人类科技的发展进步，当今社会如何合理利用现有的能源，开发利用新的能源成为人类当下需要面对的首要问题。

简介：课堂观察作为课堂研究的一种重要方法，受到广泛关注。课堂观察主要基于“交流展示”、“自学质疑”、“互动探究”、“精讲点拨”、“矫正反馈”、“迁移运用”等六个环节，包括课前准备阶段、课中观察阶段、课后分析阶段。通过开展课堂观察活动，发挥集体优势，为教师思考教学、研究教学提供交流平台，进而改善学生的课堂学习，促进教师的专业发展。

简介：<正>参赛须知：解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明．来信在信封左下角注上“高二化学能力月月赛”．截止日期为10月31日,来信以邮戳为准,答案请写在信封背面．2006年第12期刊登获奖名单．对获奖者编辑部将颁发证书并有精美礼品赠送,希望同学们积极参与．

简介：在传统的化学课堂教学过程中,教师常以高中化学知识的掌握情况判断学生的学科能力。进行大量的训练、'熟记化学'知识几乎成为学生学习化学知识的唯一目标。随着新课程改革的深入,我们应该认识到化学知识的掌握不再是教师的教和学生的学这个唯一的目标。教师在教学活动中还要重视学科思想方法,不能让学生的学科思想方法成为学生的短板。化学学科思想方法是化学知识的灵魂,而化学知识又承载着化学学科思想方法。

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简介：参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明.*来信在信封左下角注上"高一化学能力月月赛".*截止日期为2月28日,来信以邮戳为准,答案请写在信封背面.*2008年第4期刊登获奖名单.*对获奖者编辑部将颁发证书并有精美礼品赠送,希望同学们积极参与.

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简介：文章结合学校实际,分析了＂板块三串式＂教学设计的结构,并以＂化学能转化为电能＂为例具体阐述了板块的设计、问题串的设计、学生活动串的设计以及目标达成反馈串的设计。

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简介：摘要 以“设计不同类型的化学电源”为项目主题，开展高中化学“化学能与电能”的教学。学生通过完成设计不同类型电池的任务，形成原电池认知模型，增强将化学科技成果应用于生产、生活的意识，培养创新精神和社会责任感。将生涯规划理念与课堂教学进行有机的融合渗透，激发学习立志科技报国的意识。

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简介：摘要：化学是注重实验和理论相结合的学科，化学的科学探究方式对培养学生对未来知识的好奇心和学习力具有较强的引导作用。由于受应试教育的影响，导致化学教育不注重在学习过程中发挥学生的能力，而创新教育是新课标的新要求。基于此，本文章对初中学生化学能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。