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在新课改背景下“化学能转化为电能”的创新教学设计

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摘要本节课教学设计的主导思想是以能量转化与守恒的思想启迪学生思维，基于上节学过的化学能可以转化为热能，启发学生思考化学能能否可以转化为电能？教师通过创设渐进式问题情境，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质；通过创设变化式问题情境，促使学生用实验方法探究原电池的形成条件；通过创设拓展式问题情境，

DOI 7j6qr0mq40/812666

作者李蓉

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学化学教与学》 2009年11期

关键词教学设计化学能电能新课改学生思维问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）