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基于校本实际的化学课堂教学设计——以“化学能转化为电能”谈“板块三串式”教学设计

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摘要文章结合学校实际,分析了＂板块三串式＂教学设计的结构,并以＂化学能转化为电能＂为例具体阐述了板块的设计、问题串的设计、学生活动串的设计以及目标达成反馈串的设计。

DOI ojnqwq8gjr/1273813

作者周文荣

机构地区不详

出处《化学教与学》 2013年8期

关键词校本实际板块三串式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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