简介：摘要：众所周知，个别谈话是师生面对面的心理接触，既包括双方的思想交锋，亦包括双方的感情撞击。一次成功的谈话也许能影响学生的一生，一次失败的谈话，事倍而功半。弄不好会适得其反。因此在这个过程中，自始至终，教师居于主导的地位。

简介：摘要：在我国的小学教学中，能够和学生保持良好的关系，并且和学生形成良好的沟通，是班主任做好班级管理和教学工作的重要保障。班主任和学生的谈话方式总体来说有两种，一种是像开班会一样，在班级里面面对全班学生进行交流或者说是宣布，另一种就是找学生进行个别谈话。在面对全班同学进行谈话的时候由于受环境的限制很多学生并不能真正和教师敞开心扉，但是对学生进行个别谈话的时候，由于环境比较私密，就会打消学生的很多顾虑，使学生更容易吐露自己的心理话，从而达到更好的沟通效果。本文笔者探讨了班主任谈话的意义以及如何进行个别谈话的有效策略和方法艺术。

简介：摘要：幼儿园晨间谈话是教师为了达到提高幼儿语言表达能力的目的，而展开的有一定程序的语言教育活动。在幼儿园内，幼儿与教师围绕一个或多个主题展开讨论，在此过程中，着重培养幼儿的倾听与表达能力，注重增加幼儿与教师之间感情的交流与互动，并提高幼儿对所处环境以及生活、学习经验的认识与积累。本文主要探究幼儿晨间谈话的有效策略，以促进幼儿的茁壮成长。

简介：

简介：摘要：幼儿教学要面对孩子、面向生活、面向社会,教材成为课堂的载体,不再是孩子获得科学知识的惟一途径。在对幼儿教育和成长的过程中,类似于个别化教学这样促进幼儿自主学习、自主思维、主动创新和发展能力的教育方法,在全新的教学价值观指导下,将会越来越占主导地位。因此我们需要结合区域活动和教学方法上的个别化,来促进孩子身体的全面发展。

简介：摘要：特殊教育是国家教育体系中的重要组成部分,一方面特殊教育作用于保护残疾人的受教育权,另一方面特殊教育能够帮助残疾人更快的适应现代文明发展。受到特殊教育之特殊性,特殊教育更加需要现代个别化教育的帮助。个别化能够为特殊学校学生提供更加个性化的教育,以满足当下特殊人群对教育的需求。

简介：摘要：谈话类节目自从推出至今，其拥有的独特魅力是广受观众关注的重要原因。文章从阐述电视谈话类节目的类型及现状入手，分析了该类节目成功的因素及存在的不足，并以近些年的成功案例论述了该类节目未来的发展途径。

简介：摘要：

简介：摘要：随着现代教育理念的革新，幼儿阶段的教学理念也发生了新的变化。幼儿园是孩子接受教育的开端，但是不同幼儿之间存在一定的差异性，幼儿园教师在开展美术教学活动时，应该重视幼儿之间的差异性，采用多样化的教学方式，带领幼儿独立探索和发展知识的奥秘。为此，在课堂教学设计中，以幼儿的需求为探索点，开展个别化的学习指导策略是非常有必要的。

简介：摘要：作为一名中职学校的班主任，对学生进行思想教育是非常重要的，这是他们能够健康成长的一个必要途径，所以班主任要经常与学生进行交流，但谈话并不是随意的，本文通过对谈话过程中的原则以及方式进行了分析，为更好地进行谈话提出了几点策略。

简介：摘要：在个别化学习活动中，教师可以通过设计美术游戏的形式,聚焦幼儿美术领域的学习内容,使幼儿在个别化学习活动中能进一步促进美术能力的发展。

简介：摘要：幼儿园的孩子来自不同的家庭，有着不同的教育方式，在进行幼儿教育中常常出现差异性和个别化情况，在出现这些情况的时候，有一大部分可能和幼儿的家庭环境和家庭教育有着密不可分的关系。这个时候我们可以借助家园合作的力量，针对幼儿出现的个别化行为全面性的引导，形成家园合力，促进幼儿多方面发展。本文拟通过聚焦于家园合作下的幼儿个别化学习发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：个别化学习课程是对幼儿的发展具有重要意义。就所阅文献和幼儿园实际情况来看，目前个别化学习课程评价实践中存在价值取向偏颇、评价方法单一、评价结果认识片面等问题。本研究聚焦于个别化学习课程评价的价值取向、评价方法和评价结果的使用策略，为支架幼儿个别化学习的课程评价提供参考和借鉴。

简介：摘要：目前，幼儿园在对幼儿的个别化学习等活动上的教学指导方面还只处于一个初级发展阶段，主要的体现在教师对高年级幼儿进行个别化学习等的活动指导上。幼儿独立的思维自主性训练与空间认知活动能力方面的能力培养，需要学前教师要不断地主动加强学习与进行社会活动实践活动的有效联系起来；而本文就是旨在通过对当前幼儿进行个别化学习中的一个主要基本原则方面的剖析，探讨其实施的指导策略。

简介：摘要：谈心谈话是高校辅导员开展思想政治教育工作的主要方式，有效的谈心谈话可以帮助辅导员掌握学生情况、增进沟通、建立良好师生关系，成为学生的良师益友。本文通过分析谈心谈话对学生管理工作的重要性，在借鉴经验的基础上，提出较为有效的方法。

简介：摘要：所谓的谈话，其实是指人们在交流的过程中所创造的一个轻松愉快的交谈氛围。在谈话的过程中，大家围绕一个话题展开讨论，这个话题是具有中心意义的。大家根据这个话题，互相发表意见和自己的看法，从而能在谈话的过程中，使口语能力得到具体发展。晨间的谈话活动是幼儿园的日常活动之一，幼儿园的晨间谈话活动，顾名思义，是幼儿教师通过幼儿在晨间活动的时间对幼儿集体或幼儿个体进行的谈话活动。与普通的谈话相比，幼儿园活动中的晨间谈话是具有目的性以及计划性的一种语言教育活动。这个活动是为了帮助幼儿运用口语与他人进行交流，从而提高口语表达能力的一次教育活动。

简介：【摘要】特殊儿童在心理、生理和语言能力等多个方面与正常儿童有所不同，因此特教教师需要针对学生之间的差异采取个别化教学，一方面满足特殊教育质量的内在诉求，另一方面促进特殊儿童的全面发展。发展特殊教育本身是社会文明进步的体现，同时也是维护社会和谐稳定的关键点。所以个别化差异是特殊教育的本源和逻辑起点，特教学校的个别化教育研究实践工作也应有序展开。

简介：摘要：幼儿的成长过程需要教师进行精心呵护与培养，不管是在任何方面的教学，教师都要认识到：这一过程是需要进行多样化和精心设计的，要努力为每一位充满个性的幼儿制定不同并恰当的教学方式。本文将以“传承美食”为例，从寻找多样教学资源引发幼儿感触思考、设计多样趣味活动通过实践深化教学、根据课程教学主题进行多样学习总结这四个方面来探讨关于优化中班个别化学习的相关内容。

简介：摘要：个别化教育是当前教育环境下符合时代发展的实际需求，它是教学以学生的个性差异为依据，适合不同学生的特质和强项，实现不同层次的学生发展。

简介：摘要：个别化教学是当前教育环境下符合时代发展的实际需求，它是教学以学生的个性差异为依据，适合不同学生的特质和强项，实现不同层次的学生的发展与成长。面对当前教学中存在的问题我们应该积极反思，应当将信息技术与个别化教学相结合，注重合作学习、在教学实施中注重公平性。