简介:摘要想象力是人们创新和发展的翅膀,在一定程度上反映出人们的创新能力。而小学阶段正是一个人想象力发展的最好时期,在这一时期教师要注重对学生的领导。语文课堂作为一个文科类课堂,更加时学生发挥想象力的美好空间。为此,本文针对如何挖掘小学生语文课堂的想象力这一话题,从培养学生想象力的重要性、小学语文课堂中挖掘学生想象力的策略两个主要方面进行了深入的探讨,以期指导实践。
简介:摘要在人类思维活动中,想象力是作为重要组成部分存在的。丰富的想象力是实现文学创作和技术创造的源动力,为人类文明的进步和发展做出了重大贡献。而在写作过程中,想象力同样有着不可或缺的作用,能够使文章的写作更加形象生动。针对于小学生,想象力的启蒙就显得更加重要,是培养小学生写作能力的基础,能够进一步促进小学生的健康发展。小学语文作文教学作为语文的基础,对学生的发展有着非常深远的意义。在作文教学中,任课教师要以对小学生写作能力的提升为基准,以培养学生的想象力为载体,全面提升作文教学水平,同时,对小学生想象力的重点培养也顺应了新课程标准要求,能够使语文整体教学水平得到了有效的优化
简介:摘要目前作文教学普遍存在学生怕写作文,怕上作文课的现状。这种情况是语文老师面临的一大难题。分析产生这种现状的原因,我认为和学生缺乏写作的兴趣有很大关系。我通过多年的作文教学,也摸索出了一些培养学生作文兴趣的方法,供大家参考。
简介:摘要小学阶段作文教学训练,教给小学生学会汲取“养料”的方法,奠定一定的写作基础,使他们获得成功的喜悦,增强写作的信心及勇气,小学生的自主写作能力就一定能提高。那么如何培养学生的非智力因素。培养学生自主写作能力。
简介:摘要本文从观察习惯的培养、阅读视野的拓展、范文模仿、情感培养等方面探讨了在语文教学活动中,如何激发学生的写作兴趣,提高写作能力。