简介:内容摘要: 学生通过教学所获得的潜力即为最近发展区,本文关注到初高中历史教学的联系与区别,着眼学生最近发展区,从研习课标、关注学情,精心设计教学环节,提升核心素养和紧扣时代背景差异、渗透价值引领几个方面,浅谈在备课时,如何区分初高中历史教学的不同,努力做到以学生为教学原点,致力于学生的最近发展区进行的教学。
简介:摘要:小学语文,在基础教育中是所有学科学习的基础,也是后续各阶段教育的重要基础,势当不容忽视。从某种意义上说,我国的教育改革能在多大程度上取得成功,关键取决于我们能在多大程度上将评价引向合理的轨道,引向促进教育宗旨实现的境域。已然,语文教学评价在语文教育的进程中起着重要的作用。而语文习作教学是语文教学的重点和难点,在整个小学语文教育板块中,占有十足的分量,习作能力的培养是语文素养养成的关键环节,是听、说、读、写能力中最高级的能力。