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小学数学课堂提问的有效性策略探究

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摘要摘要：课堂提问是推进教学环节的有效手段。小学数学教学中，有效的提问可以使课堂具有互动性，能够使学生在问题的驱动下积极参与、自主学习，进一步提高学生的基础学习能力和数学核心素养。基于此，在教学过程中，教师应致力于增强课堂提问的有效性，引发学生学习的积极性，激活学生的数学思维。文章从提问教学的问题设计、问题情境、学生差异、创造思维、评价策略等角度分析了在小学数学课堂开展提问教学的策略。

DOI 3j76570m41/7819777

作者陈清莲杨红林

机构地区 1.重庆市潼南区古溪镇飞跃小学校 402673 2.重庆市潼南区教师进修学院 462660

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词小学数学提问教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）