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小学数学课堂提问有效性策略

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摘要随着新课标改革的不断深入与推进，教育部门对教学方法和教学模式进行了不断的优化和完善，已经取得了一定的效果，但也存在一定的不足，需要相关人员去对其进行不断的研究，从而更好地实现教学目标。鉴于此，本文主要针对小学数学课堂提问有效性策略进行相关浅析，仅供参考。

DOI 8rdx5o9jlx/3049

作者何敏山

机构地区不详

出处《山海经：教育前沿》 2019年1期

关键词小学数学课堂提问有效性

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）