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小学数学课堂提问的有效性策略

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摘要摘要随着新课改的进一步推进，提高课堂教学效率成为教师努力的目标，在小学数学课堂教学中，有效的提问有利于加强师生之间的联系，提高学生学习的积极性，促进学生的学习。但当前小学数学课堂教学中存在很多无效的提问，这就需要教师提高设计问题的能力，克服无效提问的困境。主要分析了如何提高小学数学课堂教学提问的有效性。

DOI 2d3mpgrm49/3845219

作者唐红娟

机构地区（广西省大化瑶族自治县百马乡中和村小学，530805）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词小学数学课堂教学有效性提问

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）