探究小学数学课堂提问的有效性策略

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摘要 摘要:课堂提问是小学教学过程中重要的组成部分。有效地进行小学数学课堂提问这一环节,可以促进师生之间的交流探讨,能够最直观地了解到学生的学习进度,为我们教师之后的教学安排提供新的教学依据和教学思路。但是在日常教学实践过程中,部分教师对课堂提问环节的重视程度不高,对学生的学习成果有一定的影响,或者说导致教学课堂氛围不活跃的很大原因是师生课堂教学配合度不高,学生不能主动积极地参与到课堂提问中,最终导致课堂教学效果差强人意。
作者 张伟
机构地区 桂东小学校 408300
出处 《教学与研究》 2022年16期
出版日期 2022年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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