简介：摘要作为一名小学科学教师，在教学科学知识的同时也要培养学生科学探究能力，本文就探究兴趣、探究活动、思维能力、合作能力等几个方面进行论述。

简介：大多数高职院校的学生在毕业之后，会直接走向工作岗位，因而对于他们职业能力的培养至关重要。与此同时，如何有效提高学生在英语方面的职业能力，也成为了教学过程中需要重点关注的问题。就目前的情况而言，大部分学生职业能力较低，作为英语教师，更应该对学生采用富于创新性的方法进行教学，并严格落实教学计划，在课堂教学中，将提高学生的职业能力贯穿其中。本文中，笔者就高职英语教学中职业能力的相关培养方法提出有关的见解。

简介：摘要口算是指不通过任何外在工具直接心算说出答案，它是小学数学教学中学生要掌握的一项基本技能。在日常生活中，口算应用随处可见，可见口算对更好地生活有重要意义。对此，就低年级学生口算能力的重要性及教师如何培养提高小学生的口算能力，本文结合实际教学给出了方法和建议。

简介：摘要阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加学生的知识积累，开阔他们的视野，丰富他们的想象力；阅读是提高学生语文素养的基本途径，有利于学生思维能力的培养；阅读可以改变人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充实，更有意义。培养中学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，必将受益终生。

简介：核心素养作为当前教育重要的指导理念对于提升初中化学教学质量有着极为重要的意义.教师在进行教学过程中可以通过引入生活教学资源、提升学生生活化学利用能力进而贯彻学生化学核心素养的培养.本文从个人近年来教学经验入手与大家分享初中化学教学过程中学生核心素养的培养策略.

简介：作为学生来说，学生的创造性思维对中学作文具有举足轻重的意义，它是让我们在已有的知识经验上通过分析联想，发表新的见解和情感，创造出具有自己写作风格的作品过程。创造性思维不仅能激发中学生的自主思考，在写作中丰富学生的思维结构，写出新颖独特的文字作品，还能致力于学生各方面长远发展。本文作者站在学生的角度上，对于如何培养中学生在作文中的创造性思维提出相关策略途径。

简介：摘要依据教育部高技能人才培养方针及要求，我院以就业为向导、推进校企合作、探索工学交替模式、突出职业能力训练、努力培养出高技能人才。经过多年探索我们建立了工学交替运行机制、搭建工学交替平台，制订一系列的管理制度，修改完善了教育教学的计划和具体实施方案，并取得了令家、校、企皆满意的成果。

简介：摘要数学是一门很重要的课程。在小学中，最让学生困惑的就是数学学科，随着新课程改革的出现和不断推进，要求教育必须与生活紧密联系起来，这就成为当前数学教学的一个重要的课题。数学本身就是一门实践性很强的学科，在教学过程中，应不断加强“生活教学”，可以培养学生自主探究发展的能力，提高学生学习数学的兴趣，从而提高课堂教学的有效性。

简介：在小学阶段,科学学科是一门关键性基础学科,直接关系到学生全面发展,而学生核心素养培养是不可忽视的关键性方面。在小学科学教学过程中,科学探究途径创新是培养小学生核心素养的有效手段。教师要从不同方面入手,在完善科学学科教学内容与形式过程中,深层次创新科学探究途径,高层次培养学生核心素养,在科学学科实践过程中,有效地提高综合实践能力并形成良好的品质,更好地践行新课程基本理念。

简介：摘要在近年来高考改革的大背景下，历史学科在高中教学中的地位日益凸显。现阶段每一位高中历史教育者都在努力适应新形势，越来越多地关注在教学中学生的兴趣和个性，激发学生自发主动投入历史学习的主动性。笔者从自身多年的教学经历出发，探讨了高中历史教学学生兴趣培养的重要性以及现存问题，进而提出了学生兴趣培养的三条策略。

简介：在新课改理念下,更加注重学生审美情感的培养,可以促进自身健全人格的形成。教师要结合实际情况,采用多元化的手段,改善语文学习效果,增强丰富情感的体验。本文先介绍了审美情感的基本概念,进一步分析了重要性,最后提出具体的策略,从而促进学生的全面发展。

简介：摘要后备人才培养模式是后备人才培养的关键，对于后备人才培养的质量具有决定性作用。后备人才培养模式是动态的、不断变化和发展的，一套成熟的模式不仅具有一定的理论基础，而且在长期的实践中还能不断发展和完善，形成相对稳定的结构特征，进而指导实践。不少中小企业的后备人才培养模式是简单的、存在较多缺陷的，总结这些问题和经验，对于探究后备人才培养模式的创新问题具有重要意义。

简介：在新课改形势下,＂探究＂已成为高中语文新课程改革的高频词。从教师角度看,它不仅要求教师更新教学理念,改革课堂模式,还要求教师具备更强的阅读能力和指导能力;从学生角度看,它意味着学习方式由被动转为主动,侧重于个人文本探究能力的提升和创造性思维的开发,主动完成知识的构建;从教学过程看,它要求辩证地处理学生自主学习与教师指导的关系,不仅强调了学生要倾听教师,也强调教师要善于倾听学生,珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验。

简介：摘要小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。《语文课程标准》提出要全面提高学生的语文素养，而语文素养的组成是多方面，其中形成良好的语文学习习惯就是很重要的一条。

简介：

简介：

简介：摘要在初中数学教学过程中，要遵循以学生为主体的教学理念，倡导以学生主动参与为主的数学知识探索与体验，让学生积极参与数学教学之中，引导学生进行数学问题自主思考和合作讨论，从而全面提高学生的数学解题能力和数学思维的创新探究能力。国家为提高国民基本素质，优化人口架构，提供义务教育让所有适龄儿童都能够接受同等教育，在此基础上，国家与企业最需要的人才是具有探究学习能力和创造思维的人才。数学作为教育教学中开发学生逻辑思维的一门学科，在本门课程的教学中培养出学生对于知识技术的探究能力，及解决实际问题的创造性思维，是教育活动的主要目标之一。因此，初中数学教师需要在实际的教学过程中，及时地更新教学理念，结合初中学生认知心理特点，设计出更高效提高学生探究能力的课堂。本文将结合数学教学中的相关案例，浅析如何在初中数学的教学中，有效地帮助学生提升探究与创新的能力。

简介：摘要中学数学教学的最终目标是培养学生能力，提高综合素质，所以在教学中要改变观念，切实培养学生能力（概括、抽象、归纳能力，归纳、分析、解决问题的能力），当前在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观，充分地尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能。特别是高初中数学的衔接教学中。

简介：摘要核心素养已经在我国教育领域成为热门话题，关于教育工作者应怎么理解、怎么在课堂中培养学生的核心素养，社会上已有各种探讨和声音。该文作者尝试针对这个问题提出自己的看法，并将视角置于农村。虽然目前我国中小学美术教育已经提升到新的高度，但是在农村美术教育中仍然存在一些教育滞后的问题，教学质量有较大的上升空间，希望该文的论述能够对农村中小学美术核心素养的培养有所帮助。

简介：