简介:摘要生活中处处有化学,生活中处处用化学,如何培养学生的探究能力,如何能吸引学生的注意力,引起学生学习化学的兴趣?这就要求教师多联系生活实际以多种方法实施教学(教无定法)。教师应在教学活动中做好学生探究活动的引导者和组织者,教学中激励学生,培养探究学习精神;改进实验方法,培养学生的思维能力;开展各种形式的探究活动,促进学生探究能力的形成;创造宽松而和谐的学习环境,让学生大胆地参与不同形式的学习、实验等探究活动,多方向、多角度地培养学生的探究能力。
简介:摘要数感是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。提高小学生数学素养的重要途径就是建立数感。但小学生数感的建立不是一蹴而就的,是在学习过程中逐步体验和建立起来的。
简介:摘要在新课程理念下,阅读成为了语文课堂教学活的生命。教育家们发现,儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强,就越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基就曾指出“让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”语言知识不可能一蹴而就,它需要日复一日地点滴积累。只有当阅读成为学生生活中的一种习惯,学生才会从容地坐在书本面前,细细品读,深入地思考。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的,那么将如何提高和培养小学生的阅读能力呢?下面将从以下方面论述。
简介:摘要随着我国素质教育的实施,传统的教学方式已经无法满足教学需求,难以促进学生综合素质的提升,所以在小学数学课堂教学过程中,还应以学生为主体,教师主要起到辅导的作用,科学、合理地实施自主探究式学习,加强师生之间、生生之间的沟通与交流,并通过问题探究,培养学生的创新精神,提高学生的自主学习能力。