简介：摘要小学数学是义务教育的一门重要学科，也是必修的工具学科。在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识小学生巨大的发展潜能和个性差异，努力培养小学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。

简介：摘要在小学数学教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及有高度的责任感和道德感。为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。

简介：摘要小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础，关系着学生未来发展的学科。新课程理念指出，数学教学要充分调动学生已有的生活经验，使抽象的数学知识以直接的形式和客观事物为载体加以呈现，让学生体验数学与生活的联系，感受数学源于生活、寓于生活、用于生活，引导学生在生活中学习数学，体会数学在生活中的应用，使学生感到数学有趣、有用，增进对数学的亲近和理解。

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简介：数学是从现实世界中抽象出来的，它源于实践，高于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中，教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。生活中有数学，存在着数学思想，把生活和数学有效地联系起来，关键在于教师是否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。让学生观察生活中的数学，既可积累数学知识，又是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。学生善于研究生活中的数学，本身就是最好的学习方法。他们在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功......

简介：〔摘要〕小学数学课堂教学评价，是学校教研活动最常见的一种形式，也是评估课堂教学质量的重要手段。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，主要关注的是教师的课堂表现。新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，主张以学论教、以教促学，充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

简介：摘要：《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了当前基础教育是要对全体学生进行的教育，并非是少数学生的教育，摒弃过去那种只是重视学生知识性的传教，彻底转变为对学生全面发展的教育，让受教育的学生灵活地自主学习、合作探究式学习数学知识，提高学生的数学综合能力，这是我国教育改革的出发点与落脚点。

简介：摘要：小学阶段的学习是学生学习基础知识和锻炼培养好习惯的关键阶段，传统的学校课堂教学有利于培养孩子知识技能，但还不全面，要想小学生全面成长，就不能靠各种知识的填鸭式灌输。多年以来，我国基础教育事业不断高水平发展，要根据小学生的年龄阶段和接受能力发现孩子兴趣、培养孩子对于事物的理解和接受能力，不断提高和激发孩子们的学习主动性。本文根据小学数学教学知识和学生本身进行分析，探讨通过应用针对性地教育游戏提高小学数学课堂教与学的水平与质量。

简介：摘要：小学阶段的学习是学生学习基础知识和锻炼培养好习惯的关键阶段，传统的学校课堂教学有利于培养孩子知识技能，但还不全面，要想小学生全面成长，就不能靠各种知识的填鸭式灌输。多年以来，我国基础教育事业不断高水平发展，要根据小学生的年龄阶段和接受能力发现孩子兴趣、培养孩子对于事物的理解和接受能力，不断提高和激发孩子们的学习主动性。本文根据小学数学教学知识和学生本身进行分析，探讨通过应用针对性地教育游戏提高小学数学课堂教与学的水平与质量。

简介：摘要：小学阶段的学习是学生学习基础知识和锻炼培养好习惯的关键阶段，传统的学校课堂教学有利于培养孩子知识技能，但还不全面，要想小学生全面成长，就不能靠各种知识的填鸭式灌输。多年以来，我国基础教育事业不断高水平发展，要根据小学生的年龄阶段和接受能力发现孩子兴趣、培养孩子对于事物的理解和接受能力，不断提高和激发孩子们的学习主动性。本文根据小学数学教学知识和学生本身进行分析，探讨通过应用针对性地教育游戏提高小学数学课堂教与学的水平与质量。

简介：摘要众所周知“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣，他才会积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥自己的聪明才智，取得事半功倍的效果。数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，逐步掌握正确学习方法，努力激发学习情感，将数学与生活联系起来，进而学习有活力的、活生生的数学。

简介：摘要学生在教师的带领下，根据自己的实际情况作好课前预习与准备、课堂参与和讨论、课后总结与反馈，这一体系能否取得最大的效果，依赖于学生的自我投入程度。

简介：摘要：随着小学阶段新课改的不断深入，各学科也正在经历着教学体系的变革。数学课程作为小学阶段的一门重要课程，课本本身的重要性是不言而喻的。因此，在现阶段的小学教学过程中，教师应该顺应新课标的要求进行教育理念的革新和教学方法的转变，让学生能够在小学阶段数学课程的学习过程中有效的理解相关课程知识，同时促进学生综合全面发展。基于此，小学数学教师在课堂教学的过程中应该采用正确的教学策略进行课堂教学工作的开展，以身作则，帮助学生养成正确的学习习惯，以为他们今后的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科，数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校教育中有着举足轻重的作用，数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育的具有重要意义。

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简介：摘要：数学是小学阶段最基础的课程之一，小学数学作为整个教育阶段的开端，更起着至关重要的基础性作用。身为数学教师，在小学低年级阶段要为学生创造轻松愉悦的教学环境，并采用生动形象的教学方法来促使小学生学习兴趣的培养，为以后的学习奠定坚实基础。本文主要讲述小学数学教育故事，以促进小学数学教学水平的提高。

简介：摘要：小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础，关系着学生未来发展的学科。目前小学数学教育模式仍过于传统，制约了小学教育的创新发展。小学数学教学要想提高整体教学水平,不但要积极转变教学理念,在教学模式和教学方法上进行全名创新,保证小学小学数学教学能够形成全面创新的氛围,在整体教学效果上有所提高。.

简介：摘要：小学教学阶段，数学作为一门重要的学科，应当受到教师的关注和重视。教师开展小学数学课堂教学之中存在了一些问题，需要整合小学数学教学课堂。不断的打造适用于学生健康成长的数学教学体系，在小学数学教学内容有效运用之下，能够从根本上带领学生进步和成长。因此，文章对小学数学课堂教学之中现状分析以及具体实施策略分析。希望能够带领学生进步，让学生走出学习上的困惑。