简介：1．我爸爸在一家农场工作。

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简介：　　实数是初中数学基本知识点之一,也是中考常考的内容,考查题型多种多样.下面举例说明常见题型和解法.……

简介：完形填空是一项综合性很强的题型，它旨在考查学生在语境中对词汇的理解和运用，在情景中测试学生的语法能力。在平常练习中，大多数人都认为完形填空很难应付，其实，即使题型再难，答题也是有章可循的。我们不妨试一试下面介绍的“三遍法”：

简介：量力而行,适可而止,这是许多人处世的信条。但我却很少听见它出自哪一位成功者之口,而它往往会成为懒汉和孱头的挡箭牌,似乎很讲究实际。"蚍蜉撼大树,可笑不自量。"真的那样可笑吗?众所周知,童年的爱因斯坦,是一个说话含糊、反应迟饨、常常挨老师责骂,被同学取笑的孩

简介：汉语的矛盾修辞是一种积极的修辞现象。通过对矛盾修辞的定位探讨了矛盾修辞与“自相矛盾”及逻辑的复杂关系,从而阐明矛盾修辞其表面上的不合逻辑并非真正的不合逻辑,正确运用这种修辞手段,有可能化平淡为神奇,达到意想不到的修辞效果。

简介：1.早上好,高老师。误:Goodmorning,teacherGao.正:Goodmorning,MissGao.析:英美人在称呼“某某老师”时不用“teacher+姓氏”,而是用“Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏”来表示.其中Mr用于男教师,Mrs用于已婚女教师,Miss用于未婚女教师,在不明女性婚姻状况时则用Ms,即Ms用于未婚已婚女教师都可以。

简介：<正>《为学》节选自《白鹤堂集》。作者彭端淑，字乐斋，清代四川丹棱人，雍正年间进士，历任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。后辞官家居，讲学于四川锦江书院。本篇的原题是《为学一首示子侄》。

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简介：1．他在忙于做一些重要工作。误：Heisbusyinsomeimportantwork．正：Heisbusywithsomeimportantwork．正：Heisbusydoingsomeimportantwork．析：表示“忙于做某事”可用bebusywithsth.或bebusydoingsth．两种形式。

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简介：×××同学问:《雄伟的人民大会堂》一文,作者运用了哪些说明方法来突出其特征?答:本文的标题是“雄伟的人民大会堂”。为了突出“雄伟”这一特征,让人们对其雄伟、壮丽能有一个鲜明具体的印象,作者较多地运用了数字说明的方法。有时是单独使用列数字的方法。如开始的总述部分,就用了两个精确的数字(建筑面积达171800平方米,体积有1596900立方米),说明大会堂规模之大,是“首都最宏伟的建筑之一”。对万人大礼堂的具体说明,用了更多的数字说明。如“宽76米,深60米,中部高33米,体积达86000立方米”,“70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣”,“天花板上钻了几百万个孔”,等等。对宴会厅的说明也用了不少数字说明,这里就不再一一列举了。

简介：工程美作为美学的研究内容，它是审美主体和审美客体相互融合的产物。同时，工程美又以其突出的功利性为前提，表现为自己独有的特征。

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简介：矩阵是高等代数的重要内容，伴随矩阵在矩阵运算和应用中起着非常重要的作用．关于伴随矩阵的特征值与特征向量，朱焕、关丽杰、范惠玲给出了这方面的3个性质；张建航、李宗成、贾云锋、张毅敏、黎勇、王松华又给出了类似的3个性质．这里将其综合并推广到k-伴随矩阵的情形．

简介：摘要：朗读是一种传统的教学方式，有着十分悠久的历史，在整个语文教学中有着不可替代的作用。朗读是说话的基础，通过朗读可以锻炼学生的说话能力，积累大量的语言素材，提高其语言运用能力。教师通过开展不同形式的朗读方式，可以让学生掌握不同的朗读技巧，形成自己的语言仓库，而且还可以达到活跃课堂，提高学生学习兴趣的目的。因此，教师应注重朗读教学，通过朗读来促进学生语言能力和学习能力的提升。接下来，对以读促学，小学语文朗读教学的策略做了详细的阐述。

简介：摘要文章从劳动力市场分割理论和人力资本理论角度，通过对已转移农民工个人特征、外出就业特征和培训项目特征这三个角度出发考察对已转移农民工收入的影响分析，探讨了以上两种理论对农民工培训实践的解释力。