简介:摘要人对世界的审美关系,主要指对艺术(狭义的艺术—艺术美)、自然(自然美)、社会事物(社会美)以及劳动产品(商品类)等的审美关系。在这一切审美活动中,人对商品的审美活动范围最广,时间最长。商品美,不但几乎所有社会成员参加了欣赏,而且绝大多数社会成员参加了创造。可以说,人对商品美的追求是十分强烈的。一般说来,人们求美的心理层次是先物质后精神。人首先关心自身的美化,其次是生活劳动的环境和条件的美化,其后才是精神的美化。在这些美化中,商品美起着相当重要的作用。然而长期以来,人们对商品美的研究,仅限于商品的审美价值、审美设计等方面,未看到商品美和其他审美对象一样,具有强烈的主体性特征。本文拟从人类审美需要的角度,说明商品美的主体性建构原则及特征,阐释其理论的辩证唯物主义的根据。
简介:摘要目的探究正畸可控的笑容特征指标对微笑美的影响。方法分别选取男女微笑时的照片各一张,截取面下1/3的微笑时的照片,使用修图软件将正畸可控的笑容指标(正畸可控笑容指标有上切牙下唇间距、上颌牙合平面斜度、切牙暴露量、露龈量、颊廊面积、以及笑弧)进行改动,再随机选取150名18~24岁之间的志愿者对改动的照片进行比较打分,满分为100分,最后进行数据处理。结果切牙暴露量与笑弧的弧度两个变量跟笑容图的得分成正比,露龈量、颊廊的大小、上切牙下唇间距以及上颌牙合平面倾斜度与笑容图的得分成反比。结论正畸可控的笑容指标对微笑的美观具有较大影响,特别是面下部的唇齿龈的位置,在对患者进行正畸调整时需对唇齿龈的相关位置进行把控。
简介:摘要:唱歌教学是小学音乐教学中十分重要的内容。学生在演唱歌曲的实践活动中通过听、唱和想象,逐步加深对歌曲情感的体验,进而产生对音乐的共鸣,使情感得到升华,达到陶冶情操,净化心灵的作用,并从音乐中感受到美,感受到音乐给人们带来的快乐。因此,在小学音乐教学中重视和加强对学生唱歌能力的培养,让学生学会唱歌,唱好歌就显得非常重要。那么如何培养学生养成良好的发声习惯,什么样的声音才能更好的表现一首歌曲呢?我想,作为一个专职音乐教师,应该从以下各个方面全面着手,以期达到比较完善的教学效果。