简介：

简介：摘要：过渡环节是幼儿园生活中的主要组成部分，幼儿教师有效的组织生活过渡环节，对幼儿一日生活的质量起到优化作用，对幼儿的身心健康都有着重要的促进作用。幼儿园一日生活过渡环节与集体教育教学活动一样，对幼儿的教育有着极其重要的作用。幼儿教师需要合理有效地组织好过渡环节。由于我国目前对幼儿过渡环节不够重视，因此，需要幼教工作人员，对过渡环节的教育意义和价值要有正确的见解，在认识和分析现实出现的问题后，为优化过渡环节提出有效的策略。

简介：摘要：针对目前一些单位的车场日保养工作存在的许多问题，需要对其进行认真分析研究。通过分析问题产生的原因，寻求出相应解决的对策和措施。从思想认识层面到监督管理层面实现全方位的维护。

简介：【摘要】“幼儿的智慧出在手指尖上”, 动手即动脑, 手脑并用能促进幼儿心智发育。手指游戏在一日生活中的运用存在形式单一、内容重复和计划模糊的问题，本文就这些问题提出了一系列的调整策略，意在抛砖引玉。

简介：摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，在新课程体系中需包含幼儿教学，还需幼教助力幼儿身心全面发展，根据幼儿教育规律、幼儿成长规律坚持游戏活动、保教活动相结合，在此过程中家庭、社区需密切配合。因此，如何在家庭参与幼儿教育活动的过程中提升幼教改革水平成为幼师需探究的问题之一。本文通过探析幼儿园家长开放日主题策划与实施方略，以期为提高幼儿教育质量提供参考。

简介：【摘要】目的：探究蒙药让阿嘎日-8用于哮喘患者治疗中疗效。方法：2020年3月-2021年3月，本院60例哮喘患者为样本，单纯西药治疗纳入对照组，西药+让阿嘎日-8治疗纳入治疗组，对比两组疗效。结果：治疗组疗效96.67%高于对照组80.00%，P＜0.05；治疗组用力肺活量（FVC）、一秒用力呼气容积（FEV1）及FVC/FEV1等通气功能指标均优于对照组，P＜0.05。结论：哮喘患者选取蒙药让阿嘎日-8治疗，可控制哮喘症状，高效可行。

简介：摘要：对于幼儿阶段的教育教学来说，传统游戏的加入对于幼儿的良好发展是非常重要的，在传统文化教育越来越受到高度重视发展的今天，对幼儿的各方面教育也逐渐将传统文化元素融入了其中，但是幼儿们的思维意识还没有初步形成，所以对于很多相关知识的不容易产生理解，这时可以采用游戏的方式对其进行教育，在选择游戏时，要选择传统文化气息较为浓烈的游戏进行教学，从而实现将传统游戏与幼儿教育之间的完美融合，对幼儿今后的长期发展也起到非常重要的作用。鉴于此，本文对在对幼儿开展教育教学活动时，如何将传统游戏融入其中做出了详细的分析。

简介：摘要：由于3至6岁幼儿自身认知正处于初步的发展阶段，因此，对于外界的认知经验不足，并且缺乏足够的表述能力，导致幼儿对于日常生活的一些观察发现，很难通过文字性的载体进行记录，因此，导致幼儿的一些经验收获可能随着时间的推移并且缺乏载体的记录，导致幼儿成长经验的缺失以及缓慢发展，对幼儿积极健康的成长发展造成了一定的影响，因此，许多幼儿教师选择以绘画的方式引导幼儿对日常生活进行记录。而一日生活作为幼儿园开展系统性、层次性教育活动的重要载体，下文就将结合我实际的经验，浅要地探析如何引导幼儿通过绘画的方式记录一日生活，进一步推动幼儿积极健康的成长发展。

简介：

简介：摘要:大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。亲自然生态教育致力于使幼儿与自然、社会和谐并促进其心理和谐统一，促进幼儿完善人格的形成，对促进幼儿发展具有重要的教育价值。

简介：摘要： “立德树人”是党和国家对教育提出的根本任务，我校“育人育才并举 育才先育人”的教育思想是德育教育的理念实践.学校向善文化的建设是促进德育工作的增长点，是德育焕发生命活力的必然构建。“日行三善”努力让学生逐渐形成一种规范律己的良好行为习惯，将理论动力转变成实际行动，真正做到内化于心，外化于行,从而促进班级的日常管理。

简介：摘要：在教育活动中，德育是重中之重，涵盖自尊心、责任感以及日常行为规范等，幼儿园作为启蒙教育，是幼儿形成社会基本行为准则观念的关键时期，对幼儿后续发展有巨大影响力，通过日常生活以及各类活动渗透德育教育，从细小环节使幼儿感悟道德标准，养成良好行为习惯，从而达到德育教育的基本要求。

简介：摘要：数学教育是我国义务教育体系中不可或缺的一门学科，幼儿数学水平的高低直接影响着未来发展状况。幼儿时期作为启蒙阶段，对幼儿的智力开发、能力培养等方面具有重要意义，因此教师应当注重该阶段的数学教育，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。本文从幼儿一日生活数学教育的特点和价值角度出发，探究将数学教育融入到幼儿一日生活，实现有效教学的可行策略。

简介：摘要：蒙药哈日阿布日 － 16系蒙古族验方，是治疗肺病的主方之一。本文主要搜集蒙药哈日阿布日 － 16的研究进展，为蒙药哈日阿布日 － 16进一步研究提供参考资料。

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简介：摘要：区域游戏作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受幼儿的欢迎，为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会，最适合让幼儿进行个性化的学习，从中凸显其优势智能。但传统的区域游戏中的目标定位、内容设置、材料投放和教师指导等做法，日趋受到挑战和质疑，已成为当前幼儿园教育教学改革的热门话题。究竟如何能更加有效的开展区域游戏，让幼儿在区域游戏中真正动起来呢?我在幼儿园一线工作中，积累了一些实践探索经验。

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简介：摘要：随着近年来社会对幼儿教育的关注度逐渐提高，幼儿教育改革的呼声也越来越大。在幼儿教育中，以国家相关的幼儿教育指导文件为指导，做好幼儿教育与小学教育的衔接问题十分重要。本文对幼儿一日生活中的幼小衔接问题做了探究，提出了相关教学策略。

简介：摘要：幼儿园一日生活主要是指，幼儿从进入幼儿园开始到离开幼儿园结束一天的时间段里，在幼儿园各个空间里发生的活动和经历，一般分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动这四方面。教师在组织幼儿进行相关活动时，考虑到幼儿的个人差异，为了保证活动的顺利进行，会在活动之间加入一些过渡环节。教师在设置过渡环节时，要站在幼儿的角度考虑，要保证一切活动和环节的设置都是为幼儿服务而不是为幼儿做主，要发现和结合幼儿眼中问题和看事情的角度，为幼儿提供完善的教育服务。

简介：摘要：随着我国经济社会的飞速发展，我国国民对生活质量的要求也是得到了相应的提高，人民的生活富裕了，人们对于孩子的教育也是更加的重视起来，尤其是对学前教育的重视更是看重，在学前教育的教学中，教育教学管理是整个教育阶段最为重要的基础，一个良好的教学方式能够帮助孩子更好的融入一日生活。学前教育的一日生活活动对孩子的教育事业来说极其的重要，对孩子以后的成长来说起到了极大的影响。所以教师应当正确的使用各种手段例如巧妙的利用游戏、巧铺线索等手段进行过度，这种手段能够有效的提高过度环节的效率，从而能够改善教学管理。