摘要
摘要:区域游戏作为幼儿园教育中的重要组成部分,对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受幼儿的欢迎,为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会,最适合让幼儿进行个性化的学习,从中凸显其优势智能。但传统的区域游戏中的目标定位、内容设置、材料投放和教师指导等做法,日趋受到挑战和质疑,已成为当前幼儿园教育教学改革的热门话题。究竟如何能更加有效的开展区域游戏,让幼儿在区域游戏中真正动起来呢?我在幼儿园一线工作中,积累了一些实践探索经验。
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)