简介：<正>上网的时候有很多有用的应用和技巧,你找到了吗?将本地歌单一键转换为云端歌单对于喜欢在iPhone欣赏QQ音乐的朋友来说,如果通过添加到"我喜欢"、在线收藏等方式实现歌曲的同步,显然是过于麻烦。其实,我们可以将本地歌单一键转换为云端歌单:打开QQ音乐,切换到"本地音乐"选项卡,在这

简介：在铜管乐器中，圆号的演奏，既有铜管乐器演奏的共性特点与要求，又有它自身演奏的个性特点与要求，概括起来讲，主要有以下几点。

简介：提问是课堂教学的重要手段．课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。问题可大可小，大到能撑起一节课，小到一事一问，发微烛幽。看似简单地间与答，实际上重组了教学内容，体现了教学目标．构建了学习情境．因此语文课堂到了少不了提问的地步。但是问个问题易．问个好问题难。著名教育家陶行知在《每事问》一诗中写到：“发明千千万，起点在一问……智者问得巧，愚者问得笨。”因此，教师的课堂提问要问得艺术、问得精彩。“一问激起千层浪”。那么。设计提问有哪些要求呢？

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简介：在新华网上读到一篇文章,题目是《两成大学生"从不提问"说明啥》。文章说:清华大学教育研究院近日发布一份研究报告,从包括清华大学在内的23所本科院校中,收集2万份调查样本,对中国的985院校和美国研究型大学做了一番比较。调查数据表明,985院校学生在"课上提问或参与讨论"题项上,有超过20%的

简介：[摘要]本文结合笔者的课堂实践阐述了激发学生课堂提问的方法和策略，通过建立民主平等的课堂气氛，让学生敢于提问、愿意提问、善于提问，以提高课堂效率。提升教学效果。[关键词]民主平等问题情境兴趣激励古人云：“三人行必有吾师，不耻下问。”提问是思维火花的迸发，是创新的基础。如何诱导学生提出问题至关重要。只有发现、提出问题，才有可能分析、解决问题。教学过程中一定要善于启发学生提出问题，提出高质量的问题。才能培养学生的创新思维、创新能力。有时候提出一个问题比解决一个问题更为重要。而问题的提出不能全由老师代替包办，而应诱导学生自己提出问题。事实上，学生提出的问题往往不受思维固定模式的限制，视觉独特，新颖更有利于问题的解决。那么，如何启发学生发问呢？一、尊重学生，给他们一个敢于提问的“胆”，要激发学生的创新意识首先要让个敢于提问因此教师语言要传递着使学生自信的价值观……

简介：〔摘要〕提问对于一个教师来说是最平常不过的事情。但是怎样提好问却是一门值得我们去研究的学问。问得好就能让教师引导着学生不知不觉中进入自主学习的环境中去。但现在的小学语文教学中有不少教师的问题设置不是很合理，直接影响到了提问的效果。

简介：问题是数学教学的心脏,在课堂教学中,教师根据教学时机进行有效的课堂提问,可以引起学生对数学问题的思考,激发学生对问题的关注,调动学生学习的积极性,活跃课堂学习气氛.我们知道,学生对问题的思考过程是思维锻炼的过程,因此有效的课堂提问还可以培养学生的思维能力,提高解决问题的能力．一、课堂提问的几种误区

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简介：摘要我国著名教育家陶行知说智者问得巧，愚者问得笨。好的教学问题不仅可以激发学生兴趣、激活学生思维，更有利于课堂教学的展开与深入，并且能给课堂带来高效率。在数学教学中教师必须转变角色，充分发挥创造性，设计开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生学会动脑思考、动手操作、动眼观察，通过这样的形式，使学生创新精神的培养得到落实。

简介：〔摘要〕物理课堂提问是物理课堂教学的必要环节，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生对知识进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。

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简介：提问，是数学启发式教学的一种主要形式。科学运用课堂提问，可使课堂既轻松和谐又精彩纷呈。但在当前小学数学教学中，教师的课堂提问还存在着一些问题，本文通过分析现状，提出了一些改进的意见。

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简介：语文教学的根本在于唤起学生对母语的热爱与向往之情。而课堂提问，作为课堂教学的重要形式，不仅是最直接的师生双边活动，更深深影响着学生对语文的喜爱程度，它直接关系到课堂教学的效率。

简介：“留白”是一种方法，更是一门艺术，文章通过课堂教学实例探讨了化学课堂教学提问留白的种类以及提问留白教学的注意点。

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简介：课堂提问是课堂教学的的常用方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，也是传授知识的有效途径。巧妙的提问能激活学生创新思维，激发学生学习积极性，是开启学生智慧之门的“金钥匙”。但要达到预定的目的，提问就必须讲究艺术和技巧。教师应按照教学的要求，根据教学内容的特点，针对不同层次的教学对象，设计不同思路的问题。使课堂提问具有适度性、目的性、启发性、针对性、连续性。

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