简介：<正>注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(二)栏。

简介：<正>(2382人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(一)栏。

简介：<正>(4502人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到145分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(三)栏。

简介：摘要：当前，很多专科院校在发展过程中，有着“专升本”的意象，并在积极探索专升本的路径。随着人们对学前教育的重视程度，幼儿师范专科院校对于人才提出了更高的要求，因此幼儿师范专科院校也在不断探索专升本路径，从而保证幼儿教师的质量，为社会培养更多优秀的幼儿教师。本文主要分析了幼儿师范专科院校专升本的意义，并探讨了专升本的有效路径。

简介：创业课程是大学生创业能力提高的基础,建立科学合理的创业课程模式对大学生的创业发展非常重要。本科院校应该对创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个性差异、普及教育和精英教育,在此基础上设置并存的两种创业课程模式：普及型创业课程和专业性创业课程。

简介：作为正在快速成长中的新建本科院校，发挥着为社会发展培养人才的任务。但也存在着许多发展上的困难与问题，围绕高校的发展定位和目标，对新建地方本科院校要处理的几种关系，以及需要进一步明确的工作思路作探讨。

简介：公安院校定位是指根据公安工作和公安队伍建设的需要、公安教育规律及自身条件找准自己的位置，确定在一定时期内的总体目标、培养人才的类型、层次和人才主要面向。本文以“二十公”会议精神为指导从目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位五个方面探讨了省属公安本科院校的定位问题。

简介：地方本科院校发展形势总体上是好的,成就是巨大的,为社会主义经济建设和高等教育大众化作出了重大贡献。然而,由于地方本科院校发展太快,以及被科学主义、功利主义所笼罩,特别是在大学生就业形势日益严峻的情况下,关于地方本科院校科学发展的问题有待进一步思考。地方本科院校科学发展,应注意发展传统学科、举办新兴学科,合理建设人文社会学科课程,重视地方本科院校校园文化建设,提高地方本科院校教师的素养和职业道德。

简介：院校研究是一种以解决高校实际问题、改进高校管理实践为目的的行为研究,文章从推动新建本科院校科学发展的角度分析了新建本科院校必须开展院校研究,并就如何开展院校研究提出了对策建议。

简介：专科层次的高职教育已经无法满足我国区域经济发展以及高职学生对提升学历的需求,我国迫切需要打破高等教育和职业教育的学历壁垒,建立现代职业教育体系,完善高等教育类型结构。同时,在过程中重点研究构建高职院校和本科院系的衔接机制,设计高职院校和本科院校衔接的人才培养模式。

简介：新建本科院校在我国高等教育发展进程中已占有相当重要的地位。正确认识辽宁省普通高校本科试办专业评估,不断完善评估指标体系,确保新建本科院校本科教学质量,是全社会共同的责任。

简介：本文从新的视角对目前我国高等学校类型定位问题进行了探讨。认为应用型本科院校和技术本科概念的提出，是对学术型大学类型定位的反思。应用型本科院校是当前较多的本科院校的自我定位选择，表明大批本科院校的办学与社会经济发展的结合更加紧密，也反映了高校办学理念更加务实，人才的培养也更加务实。但是，需要指出的是，在肯定应用型本科院校类型定位具有思想解放进步意义的同时，也要防止过分强调应用的功利思想冲淡了大学教育中最重要的人文精神。

简介：办学特色是一所高校比较优势和核心价值所在、在激烈竞争中求生存、谋发展的生命线。地方本科学校办学特色创建,要以学科建设为龙头、以培养特色人才为目标、以高水平师资队伍建设为重点、以科技创新和社会服务为支撑、以战略管理为保障。

简介：为提高民族院校学生的就业＂竞争力＂、提高民族院校的人才培养质量、保证民族院校法学本科教育的可持续发展,学校需要做如下改革：明确定位法学教育目标及办学特色;转变培养理念,改进法学本科人才培养模式;科学设置课程,丰富教学内容;改革教学方法和课程考核方法;采取有效措施提高法学师资队伍质量。

简介：校本培训主要以教师所在学校为基地,以促进教师专业发展为中心,有计划地开展教师教学技能、教育教法等培训,充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力。当前,校本培训在制度、内容、形式等方面都尚有不足之处。因此,校本培训应立足于新建本科院校实际,成立专门组织机构,健全校本培训制度;分层分类分专业培训,丰富校本培训形式;多渠道开展校本培训,大力发展网络培训;积极开展校际、国际合作与交流,开阔国际视野。在实施过程中应注重特色性、应用性、地方性。

简介：地方本科院校转型职业教育,其实是建国以来中国高等教育发展的第三次调整,即从建国初期重视＂教育—行业＂的关系,到1990年代以来强调＂教育—地方＂的关系,现在又重新强调＂教育—行业＂的协同关系;本质在于优化高等教育的分类结构。由于涉及到高等教育变革方式的优化,这项变革有望在社会舆论上赢得较为广泛的关注。

简介：本文经过对江苏十多所地方本科院校的调研，概述了高等教育改革和发展新形势下高校学科建设的走势，分析了学科建设中存在的问题和不足。最后对地方本科院校如何提高学科建设水平提出了带有探索性的方法和措施。

简介：专科院校升本以后，既获得了难得的发展机遇，同时又面临着巨大的压力和挑战。新升本科院校若想在复杂的竞争环境中求得生存与发展，就必须认真探索与思考升本后出现的新情况、新问题。必须在转变思想观念、加强师资建设、重视本科教学质量和科研、加强交流合作、完善管理体制等方面进行整合，达成彼此间的互动与互补，才能实现新升本科院校的长远发展。

简介：对于近些年来为了适应我国高等教育大发展的需要而陆续“升本”的许多普通高校来说，原有体育教学模式无法满足学生全面发展的需要．在深入分析新建本科院校体育教学的现状及存在的主要问题的基础上，提出必须从树立现代体育教育观念、加大教学资源投入力度、精选教材和体育项目、采取灵活多样的教学形式以及建立九陛化的考评体系等方面来构建新型的体育教学模式，从而提高体育教学质量、促进学生身心健康发展和个性培养．

简介：开展课程评估工作是新建本科院校提高课程建设水平的有效手段。通过阐述课程评估的目标与意义，可以科学、合理地制定课程评估体系以及开展课程评估工作。