简介：一、引言1.1语境即语言使用的环境。其内容涉及全部的语言与非语言因素或背景(Crystal,1985),即(1)语言环境(linguisticcontexts),相对语言系统内部各语言单位的相互关系而言;(2)社会情景(socialsituations),如场所、话题、会话人、会话人的身份及其之间的关系、社会文化背景等。

简介：英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。词汇的意义体现并取决于其所处的具体语言交际环境。因此大学英语教学在重视培养学生语言能力的同时也要重视培养学生的语用能力，跨文化交际能力和社会文化能力。

简介：本文从语用学的角度研究幽默言语．结合对语境的理解，通过相关实例分析，探讨了语境与幽默言语的关系，文章认为：幽默言语理解依赖于语境，语境制约着幽默言语使用和选择。

简介：语用预设涉及到言语交际中人的因素和语境的因素,是发话人的预设.语用预设以句子意义和结构为基础,只有结合语境才能推导出来.

简介：语言是文化的组成部分,也是文化的载体。中、日两国的语言,翻译时必须把握文化差异。跨文化意识的强弱,文化语境理解的程度将直接影响翻译的质量。

简介：中文和英文属于两种不同的语言体系,在语法、构词、表述方式乃至文化含义方面存在着很大的区别,其中以一词多义、歧异句、特殊句型、广告式省略句的翻译尤为困难,很容易出错.在翻译实践中,利用语境或上下文提供的信息和线索进行语篇分析,往往可以帮助译者察觉译文的不合逻辑之处,从而大大减少翻译错误.

简介：关心语境研究的朋友一定会发现，近期有一部较为全面地研究语境问题的著作问世了，那就是由王建华教授和周明强、盛爱萍两位副教授共同撰写的《现代汉语语境研究》(浙江大学出版社，2002)。王建华教授是国内较早研究语境并取得丰硕成果的学者之一，早在1987年初，他就在《中国语文》上发表了《语境歧义分析》，此后也一直关注语境的研究。他们的这部著作在全面吸收前贤研究成果的基础上，运用语用学理论对现代汉语语境中的诸多问题进行比较全面而深入的分析，构建了语境研究较为完整的体系。

简介：雄赡浩博的“龙文化”以其独特的风神韵骨弥纶中华、赫奕天下。其博大，几乎可以囊括一部中华民族文化发展史；其精深，似乎可以切到民族文化的血脉、民族精神的魂魄。试论“龙文化”，虽总是有“书不尽言”而“欲说还休”的惶惑，却还是按捺不住“欲罢不能”的责任感和使命感，为中国龙的现代腾飞挥毫泼墨。

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简介：现行机译系统对语篇及语境分析普遍重视不足,由此严重限制着机译系统的译文质量。本文以具体机译系统为例,从语篇和语境角度分析了机器翻译在语言分析方面的缺憾,阐释了语篇和语境的特征、功能及其对词义和句义的影响,探讨了语篇和语境研究对改进机译系统、提高机译质量的重要启示。

简介：语境是复杂的、动态的，语境对于交际双方的互相理解、决定指称乃至话语意义具有重大作用。但是，语境又具有多义性，多义是由话语双方在交际中只强调语境信息，而忽略语境事实导致的。语境多义是说话者和听话者达到有效交际取效的主要障碍。事实上，人们交际的过程是将事实放在它的语境中，使事实重新语境化，并排除多义语境的过程。对语境多义性进行分析有助于交际双方对话语真实意义的理解。

简介：近几年来，高考中的阅读理解题难度居高不下。阅读理解之所以难，许多考生认为是“超纲词”过多，即“生词”太多所致。其实，生词并不可怕，我们可以结合上下文给出的特定的语境，进行逻辑推理，从而巧猜生词词义。下面，我们结合近几年相关的高考题，从几个方面来谈谈如何结合语境来猜测词义。1.利用同义词或近义词来猜测词义。（1）HaveyoueverwonderedwhataDegreemightbeworthtoyouinyourjoborcareer?(SH蒺01春）（2）Inourcompetitiveworldoftoday,examina-tionshaveahighlyselectingorfilteringrole.析：（1）句中，or表示job与career意义相近，所以推测career意为“职业”。同理，（2）句中，filtering与selecting含义相近，可由selecting(挑选）推测filtering意为“筛选”。2.通过对比关系来猜测词义。（3）Thousandsofpeoplegotstuckinlifts.…Butn...

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简介：内容摘要语境在词语教学中具有不可替代的重要作用，创生语境，引领儿童在具体的语境中触摸词语，体会词语意蕴，是优化词语教学的一种有效途径。笔者认为上下勾连、经验激活、虚拟语境、多义辨析是依托语境理解词语的有效策略。

简介：一、语境说略国外语言学界有许多关于语境问题的论述,语境（contextofsituation）的概念源自伦敦功能学派和后来的社会学流派最早的创始人波兰籍人类语言学家马里诺斯基（Malinowsk）,他在南太平洋工作期间,曾发现当地土人的话很难译成英语。比如一个划独木船的人管他那只桨叫“Wood”。马里诺斯基说,如果不把这个人的话与当时的语境结合,就不能理解“Wood”指的是什么,他认为,语言是“行为的方式”,不是“思想信号”,“话语和环境是互相紧密地纠合在一起,语言环境对于理解语言来说是必不可少的”。马里诺斯基的观点后来被英国语言学家弗斯（Firth）所继承和发展。在他的《社会的个性和语言》中,弗斯对“语境”作了比较详细的阐述。弗斯把“context”（上下文）的含义加以引伸,认为不仅一句话的上句或下句,一段话的上段或下段是“context”,而且语言与社会环境之间的关系也叫“context”。费斯把前者看作由语言因素构成的上下文,把后者看作是“情境的上下文”,他认为语言是不可能和语境分开的。语境是人们运用语言的基础和出发点。人们是运用语言交流思想的,交流思想离不开社会,离不开人际关系,离不开跟它有关系的一切环境。

简介：理解书面语篇必须依靠从语篇推导出来的认知语境。理解语篇的信息内容离不开词汇，当字面理解受阻时，则需要词汇语境线索。以解决歧义、表面搭配不当、词义空泛、词的临时组合和新词的意义等，也有助于翻译和教学。

简介：本文将探索文化语境中诸多因素对语词翻译的影响,不同的文化语境决定着语词翻译中词义的提取,文化语境的诸多因素影响着语词的翻译

简介：对同一言语事件,说话人和听话人由于共享的语境不同,针对不同的听话人,说话人选择不同的言语表达方式.在探求话语建构的机制和言语选择方式的过程中,经分析认为:在以沟通为取向的交往行为中,要对语言作出连续不断的选择,这种选择是由语言内部(即结构)和语言的外部原因所驱动的.也就是说,正是由于时语境认知的不同,从而建构了不同的话语.

简介：语言功能是要在使用中才能体现出来的，而语言的使用离不开语境。系统功能语言学和语用学都重视语境因素对语言使用和语言意义的影响，但两家学说缺乏沟通。分别从系统功能语言学和语用学的角度对语言元功能和语境之关系进行一番观照后不难看出它们在这方面却不乏“不谋而合”之处。这种观照可使我们对语言功能有一个更清晰的宏观上的认识。