简介：摘要：本文将探讨在必修教材课文中存在的高语境文化与低语境文化之间的差异。高语境文化和低语境文化对于学生的理解和课文的解读具有重要影响，因为语言的信息和上下文的暗示在不同文化中的传递方式存在显著差异。通过深入了解高语境和低语境文化的特点，教育者和教材编写人员能够更好地适应学生的背景和需求，提供更有效的教学体验。

简介：摘要：语言交际依赖语境。语境影响言语理解和表达，对翻译具有指导和制约作用。翻译应考虑语境因素，从而在语境的指导下译出特定语言表达形式的具体含义和语境意义。翻译词、词组及语句等的语境意义有助于译者找到合适的翻译策略，解决和处理翻译难点。

简介：摘要：词语教学是阅读教学中一个有机的组成部分。新课程标准强调了在阅读文本中，在语境中学习词语，凸显了语文课程致力于培养学生语言文字运用能力。因此，教会学生在语境中学习词语，是小学阶段语文教学中非常重要的教学内容。在语境中学习词语，使学生在阅读时能够通过词语与上下文建立联系分析出作者想要表达的言外之意，从而形成读者对文本的解释与评价；习作时拥有能够随时调用，方便学习者进行精准的表达。

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简介：摘要：《指南》指出要通过语言游戏类实现幼儿口语表达能力的“过程设计”，从学会了解口语，懂得交际，到学会自然说话，主动交际。在交际语境中挖掘幼儿的口语交际能力训练层级，才能不断将口语交际训练引向“真实、自然、高效、趣味”的境界。交际语境意即交际语境在创设丰富的情境中，如语言情境、问题情境、音乐情境中，激发教学中的幼儿的表达热情，感悟到自己想说、会说、说好的情感。

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简介：摘要 : 在教育改革发展的进程中，传统的教学模式受到了很大的冲 击，而语境教学的发展得到了很高的重视。而所谓的语境教学，也就是 在综合运用语言的基础之上，在不同的语境下把握住同一词汇的不同含 义。从现阶段初中英语的实际教学情况来看，它存在着一定的问题，需要新的教学方法的引入，而利用语境的教学方法，恰好能弥补这一不足。因此说，加强在初中英语教学中语境的引入，并且总结出科学的教学方法，有利于促进初中英语整体教学水平的提升。

简介：摘要：在新媒体的背景下，分析播音主持人的特点，根据当前新媒体发展的特点，提出播音主持人的发展路径，即不断提高自己的知识储备和专业水平。勇于尝试，不断积累自己主持广播的经验。紧跟时代，努力加强人文精神的融合。

简介：摘要：写作教学是语文教学体系中的重要组成部分，且小学语文写作教学可以将学生对知识的理解和掌握情况有效地反映出来。在小学语文教学中，教师要以核心素养为导向，根据目前学生的写作能力，对教学方案进行多元化的设计，使学生在写作过程中全面提升思维、能力、素养，从而有效地实现核心素养培养的目标。

简介：摘要：主题意义的探究是高中英语教学课程的核心内容。为改变以往高中应用文写作教学未系统联系单元主题语境及学生写作提升收效较差的现状，本文详细阐述如何在单元主题语境下结合过程性写作法展开以读促写的高中写作教学课，为相关课例研究提供新的视角。

简介：摘要：小学语文“语境式”词语教学具有重要的教育价值。它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力，加强学生的社交能力和沟通能力，提升学生的文化素养和人文关怀。因此，在小学语文教学中，应该更多地借助“语境式”词语教学的方式，为学生提供更广阔、更有价值的学习空间，让学生在语文学习中真正感受到知识的魅力和价值的内涵，本文将探讨小学语文中采用语境式词语教学的策略。

简介：摘要：英语作为一种语言类的科目，其在实际生活中的运用对于语言环境有着很强的要求，相同的句子在不同的语境中也可能呈现出不同的意思。所以说课堂语境的设计对于英语的课堂教学有着重要的意义，深刻地影响着学生的学习效果。但对当前一些小学英语课堂进行调查研究后发现，部分小学英语教师在教学过程中还没有意识到语境创设的重要性，所以本文从把握有效维度，优化语境创设的理念出发研究了小学英语课堂语境创设的有效性实例，希望带给小学英语教师一些启发。

简介：摘要：当前新闻资讯传播已经全面进入了融媒体时代，以往传统的新闻采编策略已经难以有效适应新形势下融媒体快速高效发展的需要。对于新闻采编从业人员来说，如何适应融媒体语境已经成为当前新闻采编从业者的重要工作内容。基于此，本文结合多年来从事新闻采编的实践，在分析了当前融媒体时代新闻采编的内涵以及发展基础上，详细介绍了当前新闻采编存在的问题，最后针对这些问题提出了具体的解决措施。

简介：摘要：20世纪80年代以来，随着王阳明思想的传播，国内外学者对其思想及《传习录》的研究得到广泛关注。然近年来，这些研究集中在对其思想传播的重要性、心学思想与国内外其他思想比较研究、谈其思想对教育的影响、从目的论、多元理论视角对其译作进行分析译等等，少有从语境重构角度去深度研究原作与译作直接的契合与差异。本文将以语境重构为基点，对《传习录》两个英译本进行分析，从文化重构、情景重构和语篇重构三个角度考察译作在翻译过程中所采用的方法策略及其思想价值传播。

简介：摘要：写作教学是小学英语教学实践中的重要组成部分，教师基于单元主题语境进行小学英语写作教学可以有效提升小学生的写作能力和写作水平，提升课堂教学质量。然而，这一教学模式在具体的实践过程中还有很大的探索空间。基于此，本文从创设主题语境、整合语言知识以及建构写作框架三个角度，针对如何在小学英语教学实践中基于单元主题语境展开写作教学展开探讨，以期促进小学教育事业的更好发展。

简介：摘要：语文作为学生生活场景中使用最为频繁的学科知识内容，在小学阶段的语文学科教学中做好识字教学对于学生个人的成长以及发展具有重要的意义。小学阶段的学生由于并未形成良好的自主学习意识，且自制力较差，为保证识字教学发挥出应有的效果，教师应采用合理的教学方法来加强学生的识字能力，并强化学生的语用技巧，以此来为学生未来的语文学科学习打下坚实的基础。本文以小学语文为研究对象，就小学语文低段识字教学的语境运用展开简要探讨。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准》明确提出：“英语课程包含有大量的主题语境”，而主题语境则是为了更好地培育学生的核心能力，因此教师要以主题语境为指导，构建单元整体教学体系，创新教学方式，为学生创造良好的英语环境，从而提高学生的英语能力。基于此，本文以陕西旅游出版社小学英语教材为例，探索聚焦主题语境的单元整体教学策略，并就其具体实施提出个人见解。

简介：摘要：口语交际将人类的交际行为视为一个双向互动的过程，主要研究信息在人类交际互动过程中是如何产生、传递、接收和解释的，并更加关注上述过程中涉及的说服、谈判、语言艺术、表达风格、冲突解决和意义分享等问题。随着网络技术的快速发展，人们开始使用键盘书写进行交流，但这并不意味着口语时代已经消失或口语交流减弱。相反，在融合媒体的背景下，传播主体（本文特指网络主播）的内容更容易为公众所知。从本质上讲，网络直播的口语和所有形式的语言形式都可以归结为口头传播，而网络直播本身也在试图利用口头传播来影响观众的思想、想法、行为等。然而，网络主播在直播中的口头失范问题频发，传播主体的公信力逐渐下降，传播效果大打折扣。这迫切需要我们基于网络直播平台分析网络直播的口语传播特点，在了解融媒体发展规律的基础上，建立更合理的口语传播范式。