简介:摘要本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状,运用有效教学理论,从高中常见文体特点出发,探索阅读教学的规律,梳理指导学生阅读的方法,构建了以“五步阅读法”为框架的阅读教学模式,以有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。
简介:摘要本文谈了语文阅读教学中一些比较实用且比较成功的具体方法讲求方法,把握套路现代文阅读观念;加大情感熏陶力度,开拓文学鉴赏领域;系统总结,培养能力;练就语言表达技巧,培养人文批判精神。
简介:摘要语文教学的主要目标就是教会学生如何运用语言这一工具,去吸取更广泛的知识、去自由地进行人与人间的交流。社会在不断进步,知识也在不断深化和复杂化,人们要知道和处理的知识也就多样化。要是没有一定的阅读技巧和能力,是很容易在这个社会脱轨的。
简介:摘要中学语文教学存在诸多的弱点,关键在于忽视了学生阅读的主体性,忽视了学生对文本主动、自主的阅读。根据整个高中阅读教学内容,并结合高中三年的教学进度来说,文章论述了提高学生的阅读水平。
简介:摘要高中语文教学中阅读教学占据着举足轻重的地位,对于语文能力的提升和语文成绩的提高起着非常关键性的作用。本文通过分析高中语文阅读教学方法存在的问题,深入了解其内部不足,针对当前学生的特点和教学的特点,提出了创新策略。
简介:摘要本文阐述了高中语文阅读教学方法。主要采用了挑选“美读”的读物,划定“美读”时间;让“美读”与诵读、积累“链接”,厚积知识储备;借助“猜读”、“品读”、“研读”等方式,提升学生“思”、“说”、“写”、“评”的能力;把“美读”与师生互动相结合,灌注人文精神,培养美好心灵,达到了最佳教学效果。
简介:摘要抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。