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简介：摘要中职语文教学中的文言文教学因为学生基础差、认识不到位以及教学模式老套等原因，变得举步维艰。要提高教学效果，需要帮助学生提高对文言文学习的兴趣，采用新的教学方式方法和手段，制定合适的教学策略，使学生主动参与到文言文学习中。

简介：多媒体技术在教学中的运用,很好的优化了老师的教学质量和课堂学习氛围。在新时代的发展下,学生对学习的要求也有了一定程度的提升。传统的教学已然无法满足学生对知识的渴求。加之现在的学生思维活跃,更需要一种全新的教学模式才能符合学生的需求。故此,本文就对多媒体技术在高中语文教学中的应用做出简单的阐述和分析。

简介：随着我国教育改革的不断推行，越来越多的新型教育模式运用于我国的高中语文教学的过程中，给传统的教育模式带来了极大的挑战。微课模式作为新型的教育模式，可以帮助教师在进行授课的过程中创新课堂组织形式，从而促进学生学习积极性的激发，进而提高教师的教学效率，促进教育的发展。本文主要探讨了微课模式的主要特点，以及在高中语文教学中的实践意义，从而为推动高中语文教学的发展做出贡献。

简介：摘要

简介：   摘要：当前我国高中语文课堂教学方式存在传统性和单一性，探究式学习为提升高中语文课堂教学效果提供新的解决思路。本论文利用问卷调查、教学试验和效果评价等研究方法，探讨探究式学习在高中语文教学中的实施过程与效果。通过两年的实施过程，研究发现较之传统教学方式，探究式学习使学生的课堂参与度、思考能力和学习兴趣均有显著提升，其中思考能力提升最为突出。在效果评价部分，通过比对试验组和对照组的学习成绩，试验组在成绩排名、考试通过率等方面也有明显的提高。研究结果显示，探究式学习对于高中语文教学有着积极的推动作用，为提高高中语文教学质量提供了新思路。

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简介：摘要：在我国西藏地区，藏语文属于高中教育体系当中的一项重要组成部分，藏语文教育不仅包括藏族文化内涵，其仍然以语文教育作为主体。由于地域文化以及经济水平等多方面的影响，使得提升高中藏语文教学质量一直成为了教师所面临的一项难题，有待解决。本文就以优化高中藏语文教学效果为目标的教学策略展开了一系列的探析。

简介：摘要：文言文的学习需要学生有一定的文学底蕴，在我国教育体制不断改革的过程中，学生对文言文的理解有了一些自己的看法。文言文采用的是古人的用语习惯，在高中语文学科中属于一项比较基础的学习板块，需要大量地记忆和理解。本文就高中语文教学中如何提升学生对文言文的理解能力加以探讨，进一步引导学生深入理解文言文，并且能够转变旧的教学观念。

简介：摘要高中阶段是培养学生高尚情操、形成正确的世界观的重要阶段。高中语文教学既是工具性的教学，教导学生汉语文化的知识，也是人文关怀的教学，体现着汉语的人文精神和内涵。目前应试教育的后遗症在语文人文教学的道路上影响还是很大。本文就人文教学的重要性及目前人文教学存在的一些问题进行了探讨，并提出了解决方案，旨在推动语文教学在培养学生高尚的道德情操、高雅的审美趣味、积极美好的价值追求等方面能有新的建树。

简介：摘要：伴随新课程教育思想与素质教育理念的不断落实，小学语文学科教学效果提升，离不开小学语文教师教学思想的转变。在不断教学创新与改革之下，小学语文教师需要把握教学思想、教学方向与教学目标，在持续性反思与改进之中，确保语文教师能够正确解读新课程标准和素质教育内涵，实施针对性的教学改变。因此，本文分析研究在小学语文学科教学创新和优化之中，小学语文教师如何借助教学思想转变的形式，将全新教学理念融入到学科教学实践之中，显著提高小学语文学科教学效果。

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简介：摘要新课改推行后，读写结合这种语文授课的模式，成为诸多教师和学生认可的教学模式。在小学语文课上展开读写结合，与新课改的相关要求是符合的，同时也提升了学生的应用以及积累能力，对学生提升自身的文化素养也是有帮助的。在小学语文课上展开读写结合，可以让学科学习更加有效。本文分析如何借助读写结合的创新，提升小学语文课的实际效果。

简介：【摘要】多媒体教学是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、动画、视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教学手段。在语文课堂教学中 ,如果能恰如其分地运用多媒体教学手段 ,充分利用多媒体的功能也优点 ,将不仅扩大了知识的容量 ,而且激活了语文课堂 ,还优化了课堂结构。降低了教学的难度 ,收到了事半功倍的教学效果。

简介：摘要：传统的语文教学过程中教师往往会采用灌输式的教学方法引领学生被动掌握语文知识，这样的教学模式使得学生在课堂中的参与度不是很高，在枯燥乏味的学习氛围中学生的学习效率也不能有效得到提升。在实际教学过程中，教师要能够充分认识到创新多元教学形式鼓励学生积极参与到语文课堂中探究知识对整体语文教学效果的提升作用，要能够始终坚持以生为本的教育理念开展教学促使语文教学质量得到有效提升。

简介：摘要新课改推行后，读写结合这种语文授课的模式，成为诸多教师和学生认可的教学模式。在小学语文课上展开读写结合，与新课改的相关要求是符合的，同时也提升了学生的应用以及积累能力，对学生提升自身的文化素养也是有帮助的。在小学语文课上展开读写结合，可以让学科学习更加有效。本文分析如何借助读写结合的创新，提升小学语文课的实际效果。

简介：摘要：在核心素养的背景下，小学语文的阅读和写作都是非常重要的教学环节，教师在教学中通过对文章的分析讲解，帮助学生掌握这两种技能，提高表达写作能力，继而提高语文教学质量。同时，教师结合学生实际情况，深入挖掘教材资源，为学生创造良好的阅读写作环境，使其更好地投入到写作训练当中，掌握更多的读写技能，为提高学生整体水平、教学质量创造有利条件。

简介：摘要：人文教育就是以以人为本的教育理念为中心，提升学生的人文精神，培养学生的人文素养。而语文以是门充满人文性的学科，其中承载也是人文精神文化的内涵和实质，所以利用语文教学来实施人文教育实际上是最贴合其本质，也是最有必要的。同时通过人文教育能够有效的帮助学生树立正确积极的人生观和价值观，促进学生的全面发展。

简介：摘要在高中语文教学中，人文教育的渗透是极其重要的内容，对学生文学素养的培育有着举足轻重的作用，加上教育改革的深入和素质教育的推行、高中语文教学所具有的独特优势，结合多年实践工作经验，就高中语文教学人文教育渗透对策展开了探讨和分析。