简介：摘要院作为高校学生思想政治工作骨干力量的辅导员，他们的地位和作用受到了学生、家长和学校的广泛关注，由于高校的急速扩招，辅导员显得人手少，压力大，任务重，他们做了大量繁琐的工作，但社会和学生对他们的认同度却不高，给辅导员带来很大的精神压力。本文将结合造成辅导员压力的来源逐一进行了分析，为辅导员提供有针对性的压力管理策略，帮助辅导员在工作中有效应对压力、释放压力，使辅导员能更好地发挥才能，做好教育管理工作。

简介：【活动对象】高中一年级【活动目标】1．帮助学生控制不良情绪，学习控制情绪的方法和解决矛盾的方法。

简介：如何将人人皆知的大道理转化为学生的内心体验,将教师的说教转化为学生的自我感悟,将书本知识外化为学生的行为准则,是思想品德教学面临的重大课题。笔者经过尝试,发现积极有效地开展心理辅导活动,能让思想品德课堂走进学生心灵。

简介：高校大学生朋辈心理辅导的实效性研究,对于延长心理健康教育工作的手臂,提高心理健康教育工作的实效性具有重要意义.本文通过调查分析,总结了当前大学生朋辈心理辅导存在的问题,对朋辈心理辅导需求、原因、场所、方式和载体及朋辈心理辅导主体的素质要求进行了梳理,提出了增强高校大学生朋辈心理辅导实效性的建议.

简介：中国心理辅导与治疗的发展,　　香港的心理辅导专业人员,心理辅导是促进人的全面发展．在多年的工作中

简介：摘要目的分析对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗的效果。方法将我院从2008年1月至2015年12月收治31例遗尿症患儿作为研究对象。为其采用推拿结合心理辅导治疗，并分析其临床治疗效果。结果在本组研究的31例遗尿症患儿中，其中显效13例，其显效率为41.93%；有效11例，其有效率为35.48%；好转5例，好转率为16.12%；无效2例，无效率为6.45%，总有效率为93.53%。我们对治愈24例患儿进行6个月——1年的随访和观察，其病情均未复发。结论对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗效果确切，此法值得在临床上推广应用。

简介：本文作者结合近年来对该课程一些教学方法的实践,就团体辅导在心理教学工作中的具体应用做简单设计,旨在抛砖引玉,团体辅导的优越性。

简介：一、心理健康辅导课存在的问题1.教学目标大而全,显得不实际.心理健康辅导课教学的目标是否具体、有针对性,直接影响到对学生团体心理辅导的成败.不少心理健康辅导教师确定的目标偏大、缺乏具体性.例如上一节学生人际交往方面的心理健康辅导课,有的教师上课的主题是“走出人际交往中的困惑”,确定的目标是:“培养学生正常的人际交往能力,促进青少年身心健康发展;培养学生正常的人际交往能力,开发学生的智力;培养学生正常的人际交往能力,建立和谐的人际关系.”这样的教学目标,大而空,在仅有的四十五分钟教学里,要达到智力开发,人际关系的建立,良好环境的营造就是天方夜谭.

简介：中学生的厌学问题较为普遍，已成为阻碍学习乃至发展的一大障碍，本文从心理辅导这一新的视角出发，在相关调查分析的基础上，构建了以情绪辅导为主线，以意志力的协同提高为重点，充分发挥学校教育的主导作用为依托的旨在矫正中小学生厌学问题的心理辅导模式及策略，实践表明该模式是有效的。

简介：由于高校辅导员的工作职责不断拓宽、职业认同和个人发展的局限、社会挑战与高校保障机制的缺失等方面的原因，使高校辅导员容易产生心理健康问题。本文充分认识到高校辅导员心理健康对大学生心理健康教育的重要性，着重强了调辅导员对自我心理健康的维护和调适。

简介：<正>了解学生是心理辅导的前提和基础,是心理辅导一项经常性的重要工作,也是每一位辅导老师的基本功。“工欲善其事,必先利其器”。要较好地了解学生,必须要有较好的方法才能奏效,因此学会了解学生的方法是辅导老师的必修课。了解学生的方法主要有:调查表法、观察法、访问法、问卷法、测验法、自述法等。下面就逐一作以介绍:

简介：目的探讨团体心理辅导对乳腺癌患者在手术前进行心理干预的作用。方法将78例手术前乳腺癌患者随机分成观察组、对照组各39例,2组患者在手术前均进行焦虑自评量表评分,并采取常规的健康教育指导;观察组在此基础上采取团体心理辅导。术后1周再次进行焦虑自评量表评分,比较2组手术前后焦虑评分差值变化。结果观察组在干预后焦虑评分比对照组明显下降,2组手术前后焦虑评分差值变化有统计学意义（t=3.402,P=0.011）。结论团体心理辅导在乳腺癌手术前心理干预中能有效的缓解术前焦虑。

简介：摘要：面对升学压力，应试化指导稍显重于学生的综合能力培养，容易造成学生心理负担加重，产生厌学情绪。游戏辅导的介入不仅可以帮助学生卸下心理负担，还有利于其综合能力的培养，促进学生健康成长。

简介：【摘 要】本文分析了供电企业退休人员心理现状、存在的普遍问题及原因，并结合供电企业的特点，围绕存在问题及心理面临角色转变与社会适应的矛盾，着重提出退休人员通过自己就能实施的自我心理辅导方法，帮助退休人员及时调整心态，积极乐观面对退休生活。

简介：摘要：随着素质教育观念在我国教育体系中的不断深化，小学班主任在日常的班级管理活动中不仅要注重学生学习能力发展，同时还要注重学生的心理健康成长，以推动学生的全面发展。这是因为小学时期是学生养成良好三观的基础时期，这一时期的心理健康辅导有利于学生今后的成长与发展。因此，小学班主任在开展管理工作的过程中要做到学习能力培养与心理健康培养齐头并进，推动学生的全面发展。基于此，本文通过深入探究小学班主任在管理过程中开展心理辅导的具体策略，以期提升小学班主任管工作质量，为推动学生的全面成长提供一些有价值的参考。

简介：摘要:随着社会的快速发展，人们的生活水平越来越高，生活节奏越来越快，大大加剧课社会的竞争状态，在竞争的压力下，学生与以往相比面临着更大的压力。学生升入初中阶段，在学校期间，他们的课业和作业就能占据学生大量的休息时间，同时在校外学生的家长为了学生能不输在起跑线上，会给学生报很多的补习班和兴趣班，希望学生能够变得更加优秀。然而，教师和家长过多的期待压得学生喘不过气来，使学生滋生心理问题的概率大大增加。立足于实践，笔者认为教师可以从“联合家长”“沟通交流”“培养兴趣”和“组织活动”四个方面入手来对中学生进行心理辅导，保证中学生的心理健康。

简介：摘要目的讨论心理辅导对产妇的焦虑及产后抑郁的影响。方法现随机选取2015年7月—2016年6月在我院生产的产妇52例作为研究对象，随机分成实验组26例，对照组26例，对照组给予基础护理，实验组实施基础护理的同时给予心理干预，对两组患者的护理效果进行对比和分析。结果实验组患者的护理有效率为96.15%，明显高于对照组的69.23%，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05）；实验组患者的焦虑和抑郁评分明显优于对照组，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产后患有产后抑郁症的产妇治疗中，在进行基础护理的同时，可给予心理辅导，能够有效的缓解产妇的抑郁和焦虑的情况，提升护理有效率，临床应用价值较高。

简介：摘要本文的案例中，来访者因情感困扰、学习压力、人际关系问题前来求助。根据求助者的情况拟采用认知行为疗法和放松训练，着重改变求助者的错误认知。经过6次咨询之后，来访者的情绪状态得到改观，自我调节能力有所提升，基本上达到了预期的咨询目标。

简介：摘要文章分析了高职院校贫困生心理辅导存在的问题，并提出一些切实可行的对策和措施。

简介：