简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：摘要军校是为我国培养高素质军事人才的重要基地，在高压环境下，军校学生尤其是刚入学的新学员很容易由于对军校环境的不适应，而引发心理健康问题，导致影响学员正常训练和生活。本文首先对团体心理辅导特点以及军校学员主要存在的心理问题进行分析，然后探究团队心理辅导在军校学员心理健康教育中的具体应用，以供参考。

简介：摘要：新冠肺炎疫情蔓延迅速，战士要承受躯体和心理健康两方面的压力，不但要面对强度过高的工作、缺乏休息，还要承载部分服务对象不理解愤怒的情绪，同时战士会因躯体原因出现一系列的躯体症状，需要进行心理支持或干预。为促进疫情期间战士的心理健康，缓解心理压力，助力打赢疫情防控阻击战，对战士的心理状态以及躯体症状，采取不同的辅导方式来进行缓解。本文主要是通过分析疫情期间心理辅导在战士的心理健康方面的应用，为研究更加有效的心理辅导方式出一份力。

简介：摘要现阶段的军校教育教学过程中不仅仅针对军校学员进行相应的体能训练、专业教学，还应针对军校学员特别是毕业期间的学员实施相应的心理辅导。现阶段的毕业期间军校学员由于面临着毕业的压力、大量的训练及专业课程任务等压力极易出现烦躁、焦虑甚至抑郁等负面情绪及心理压力，有效的心理疏导方式显得尤为重要。为了分析军校学员毕业期间的心理辅导方式，笔者首先针对军校学员毕业期间心理健康的影响因素进行了详细的分析。

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简介：摘要目的分析对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗的效果。方法将我院从2008年1月至2015年12月收治31例遗尿症患儿作为研究对象。为其采用推拿结合心理辅导治疗，并分析其临床治疗效果。结果在本组研究的31例遗尿症患儿中，其中显效13例，其显效率为41.93%；有效11例，其有效率为35.48%；好转5例，好转率为16.12%；无效2例，无效率为6.45%，总有效率为93.53%。我们对治愈24例患儿进行6个月——1年的随访和观察，其病情均未复发。结论对小儿遗尿症采用推拿结合心理辅导治疗效果确切，此法值得在临床上推广应用。

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简介：摘要现阶段的军校教育教学过程中不仅仅针对军校学员进行相应的体能训练、专业教学，还应针对军校学员特别是毕业期间的学员实施相应的心理辅导。现阶段的毕业期间军校学员由于面临着毕业的压力、大量的训练及专业课程任务等压力极易出现烦躁、焦虑甚至抑郁等负面情绪及心理压力，有效的心理疏导方式显得尤为重要。为了分析军校学员毕业期间的心理辅导方式，笔者首先针对军校学员毕业期间心理健康的影响因素进行了详细的分析。

简介：摘要目的对肝胆手术患者进行护理时采用饮食与心理辅导的临床效果进行论述，同时提出一些具体的应用策略。方法选取本院2017年3月-2018年4月期间，我院所接收的肝胆手术患者82例进行研究，根据患者的入院时间将其分成研究1组与研究2组，每组患者的人数为41例，分别给予常规护理以及饮食与心理辅导护理干预，比较两组患者的抑郁以及焦虑程度，以及护理满意度。结果在使用不同的护理干预后，研究2组患者的焦虑以及抑郁程度显著降低，患者的护理满意度也有所提高，是临床上比较常用的护理方法。结论对肝胆患者进行护理时，使用有效的护理手段能够消除患者的不良反应，还能缩短患者的住院时间，是临床上比较常用的护理手段。

简介：为了解高职院校教师研究性教学及课题研究中存在的问题，采用团体心理辅导与课题研究相结合的研究性教学方法，有效地收集到高职院校教师在研究性教学及课题研究中存在的诸多问题，并就难题找到解决的办法。该教学方法新颖有效，对提高教师研究性教学及课题研究兴趣、提升教师职业成就感、打造高素质教师团队有积极的作用。

简介：摘要：目的：主要分析了临床心血管护理与健康教育和心理辅导的重要作用、有效方法，希望能为广大医务人员实践工作思路的多元化转变提供帮助。方法：从 2018年 3月 -2019年 3月入我院接受临床治疗的心血管疾病患者中随机抽选 100例，将他们分成对照组和研究组，每组各有 50例。向对照组患者提供普通护理管理，向研究组患者给予健康教育、心理辅导。具体比较两组患者的病情变化、护理效果、护理满意度等。结果：研究组患者的生活质量更高，病情得到了有效控制，护理效果明显优于对照组；研究组护理满意度普遍高于对照组，组间结果差异性有统计学意义（ p<0.05）。结论：为心血管疾病患者提供优质的护理服务非常关键，健康教育和心理辅导发挥了重要作用。医务人员考虑实际情况，补充健康教育的内容，创新心理辅导的方法，更利于和谐医患关系的确立，还能促进现代医疗卫生事业的可持续发展，一举数得。

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简介：摘要：良好的心理素质，对人的一生影响极大，重要性也不言而喻。心理健康对于人的影响是任何时候都可能发生的，为此，青春期学生的心理健康教育，受到的重视程度越来越加深。根据现有的心理健康教育问题，我国推出了一系列的政策及措施，来帮助完善初中生的心理健康教育。

简介：摘要 目的：探析将心理辅导与口腔护理施行于青少年固定矫治时期对其的影响。方法：选取于本院行固定矫治的72位青少年开展探讨，最初及最终时间分别选定于2019.11.03、2021.11.05。采取乱数表法将择取对象划分在对照、观察两个组别内，前组中（n=36，常规性辅导及一般护理），后组（n=36，心理辅导及口腔护理）。对本研究内青少年菌斑与牙龈指数变化予以比照。结果：区别辅导及护理服务开展前，两组青少年菌斑及牙龈指数比照未见较大区别(P＞0.05)。开展后，相较于对照组情况，观察组菌斑及牙龈指数较好(P＜0.05)。结论：联合施行口腔护理与心理辅导于青少年固定矫治时期效果较为显著，对其菌斑与牙龈指数存在较好改善性，应用合宜。

简介：摘要目的探讨小组辅导对于学业不良医学生心理弹性的干预疗效。方法筛选了16名学业不良的医学生，随机分成相等的两组实验组和控制组。对实验组进行了为期5周的小组辅导，而控制组不进行任何干预。结果大学生心理弹性量表前测后测比较，多项指标差异呈显著水平。结论小组辅导对提高学业不良医学生的心理弹性是有成效的。

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简介：【摘要】目的：探究孕妇学校开设对孕产妇的心理状态和分娩方式所产生的影响。方法：在本校中挑选自愿参与实验的对象共计500名，为我校2018年-2021年初收纳的孕妇学生，并将其设定为实验组，以多种形式向产妇进行孕妇分娩方式教育，孕前、孕期的多方面科学指导。然后在同时期内挑选出450例产妇，且未参加过孕妇学校的相关指导，将其设定为常规组。两组孕产妇所接受知识教育环境不同，对比孕产妇在分娩前后的心理状况、剖宫产率以及产妇能力调查。结果：分娩前，常规组与实验组心理表现差异不明显，P＞0.05无意义。分娩后，实验组对象的心理状况优于常规组，同时剖宫产率相比于常规组更低，对比差异明显P＜0.05有意义。产妇能力反馈实验组高于常规组，对比差异明显P＜0.05有意义。结论：孕妇学校对孕产妇而言能强化心理状态，改善对象的分娩方式，让孕产妇能够更好的适应角色从而保证生活质量。