简介：目的探讨团体心理辅导对乳腺癌患者在手术前进行心理干预的作用。方法将78例手术前乳腺癌患者随机分成观察组、对照组各39例,2组患者在手术前均进行焦虑自评量表评分,并采取常规的健康教育指导;观察组在此基础上采取团体心理辅导。术后1周再次进行焦虑自评量表评分,比较2组手术前后焦虑评分差值变化。结果观察组在干预后焦虑评分比对照组明显下降,2组手术前后焦虑评分差值变化有统计学意义（t=3.402,P=0.011）。结论团体心理辅导在乳腺癌手术前心理干预中能有效的缓解术前焦虑。

简介：目的了解当前护理专科毕业生的就业心理及其影响因素，探讨就业指导与就业心理辅导的对策。方法采用自编问卷对150名护理专科毕业实习生的就业心理进行调查。结果护生认为影响就业的主要因素是社会关系，占50％；71．9％的护生认为目前就业市场不规范；就业态度及意向：82．6％的学生认为应先就业后择业，50％的护生希望在省级医疗单位就业；对学校就业指导47．8％的护生满意度为一般，43．8％的护生认为就业信息量不够，是最困扰就业的因素。结论针对存在的就业心理问题，可以通过开展就业心理辅导，使每位学生在就业的道路中有自己的目标和发展方向，做好充分的就业心理准备，把握就业机会，以提高就业竞争力。

简介：摘要：目的 就当前临床肝胆疾病患者护理过程中，饮食以及心理辅导方案的综合应用效果进行观点的评价和分析。方法 筛选2019.3-2021.4期间我院收治的80例肝胆疾病患者。按照一般随机抽样分组的方式，将所有入选的患者随机分成普通组和观察组，每组均有40例患者。在为患者提供临床护理服务的过程中，针对普通组采取一般常规临床护理方案，对观察组采取的是一般常规护理加饮食与心理辅导方案。就两组患者经过不同护理方案护理后的结果进行比对。结果 相较于普通组而言，观察组患者经过一般常规护理加饮食与心理辅导护理后，到患者有更高的临床护理服务满意度评分，患者的焦虑与抑郁自评量表评分结果也显著优于普通组，结果比对存在P

简介：目的探讨团体心理辅导对改善血液透析患者述情障碍及焦虑、抑郁状态的影响。方法选取2016年6月—2017年1月于四川大学华西医院行血液透析的肾病患者66例,按实施干预时间先后顺序分为观察组35例和对照组31例。观察组接受8次团体心理辅导,每周1次;对照组给予常规心理护理及健康指导。在干预前后和干预后第8周,采用多伦多述情障碍量表、汉密尔顿焦虑量表及汉密尔顿抑郁量表对两组患者进行调查。结果两组患者的述情障碍得分、焦虑、抑郁状态比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;干预后,观察组患者的述情障碍得分及焦虑、抑郁状态低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论血液透析患者在述情障碍、焦虑、抑郁水平均较高,通过团体心理辅导可显著改善患者的述情障碍、焦虑和抑郁状态,值得临床推广应用。

简介：目的：探讨团体辅导对抑郁症患者家属心理健康的影响。方法：2012年3月~2013年6月筛选心身门诊抑郁症患者的家属44名,随机等分为试验组和对照组,试验组实施团体辅导,对照组采用常规干预。干预结束后对两组进行比较,观察团体辅导对家属心理健康状况的影响效果。结果：试验组干预后评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：实施团体辅导可以提高抑郁症患者家属的心理健康水平,是一种对抑郁症患者家庭健康教育的新途径和新方法。

简介：摘要：目的：探讨抗时疫方联合心理辅导联合对改善新型冠状病毒感染隔离区医护人员心理健康状态的效果。方法：将40名进入新型冠状病毒感染隔离病房工作的医护随机分为两组，各20例。对照组采用常规的的心理辅导方式；干预组在对照组基础上加用中医抗时疫方。比较干预前后两组新型冠状病毒感染隔离病区医护人员症状自评量表（SCL-90）得分。结果：干预后，干预组SCL-90总分以及各症状因子得分显著低于对照组（P

简介：【摘要】  目的  分析智谋理论心理健康辅导应用于肺癌经外周静脉穿刺中心静脉导管（PICC）置管化疗间歇期患者的效果。方法  按随机数字表法将2022年6月～2024年2月来我院就诊的82例肺癌PICC置管化疗间歇期患者分为干预组（n=43）、参照组（n=39），参照组给予常规护理，干预组在参照组基础上给予智谋理论心理健康辅导。分别应用智谋量表（RS）、评分症状自评量表（SCL-90）评价对比两组干预前后智谋水平及心理状态，采用我院自制护理满意度调查问卷评估两组干预后护理满意度。结果  干预后，干预组RS评分较参照组高（P＜0.05）；干预后，干预组SCL-90评分较参照组低（P＜0.05）；干预组护理满意度93.02%（40/43）高于参照组76.92%（30/39）（P＜0.05）。结论  智谋理论心理健康辅导应用于肺癌PICC置管化疗间歇期患者，可改善心理状态，提升智谋水平，提高护理满意度。

简介：摘要：目的： 探析在结肠造口术后化疗患者中采用家庭式造口护理和个性化心理辅导的应用。 方法： 选择我院收治的结肠造口术后化疗患者 92 例为研究对象，收治时间为 2018 年 1 月 ~2019 年 3 月，依据收治时间对其进行随机分组，分为对照组（ n=46 ）和实验组（ n=46 ）。实验组患者采用家庭式造口护理和个性化心理辅导，对照组采用常规护理，观察比较两组患者护理后焦虑抑郁量表评分、造口并发症发生率。 结果： 实验组护理后焦虑抑郁量表评分优于对照组， P ＜ 0.05 ； 实验组护理后造口并发症发生率（ 4.347% ）低于对照组（ 19.565% ） ， P ＜ 0.05 。 结论： 通过对结肠造口术后化疗患者采用家庭式造口护理和个性化心理辅导，改善患者焦虑、抑郁情绪，减少造口并发症发生率，值得我院大力推广。

简介：摘要目的探析在结肠造口术后化疗患者中采用家庭式造口护理和个性化心理辅导的应用。方法选择我院收治的结肠造口术后化疗患者92例为研究对象，收治时间为2018年1月~2019年3月，依据收治时间对其进行随机分组，分为对照组（n=46）和实验组（n=46）。实验组患者采用家庭式造口护理和个性化心理辅导，对照组采用常规护理，观察比较两组患者护理后焦虑抑郁量表评分、造口并发症发生率。结果实验组护理后焦虑抑郁量表评分优于对照组，P＜0.05；实验组护理后造口并发症发生率（4.347%）低于对照组（19.565%），P＜0.05。结论通过对结肠造口术后化疗患者采用家庭式造口护理和个性化心理辅导，改善患者焦虑、抑郁情绪，减少造口并发症发生率，值得我院大力推广。

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简介：摘要；随着社会的飞速发展，特别是当今网络时代，各种不良的诱惑或对青少年的成长产生不利影响。在经历过新冠疫情，青少年各种心理问题越来越凸显，学生当中出现的行为偏差现象屡见不鲜。作为教师，要充分认识心理健康和心理卫生的重要性和必要性，切实增强心理健康和心理卫生的责任感和使命感。那么什么是心理健康和心理卫生呢？它们又发挥着什么作用呢？我们又怎样才能实现心理健康和心理卫生呢？下面我与大家一起来讨论和分享我的观点。

简介：【摘要】目的：研究哀伤辅导使用在晚期癌症患者家属中的作用。方法：此次研究时间为2019年10月至2020年10月，研究对象为此时间段内我院收治的36例晚期癌症患者的直系家属，使用随机分组的方法，将患者家属分为对照组（n=18）和实验组（n=18），对对照组使用常规护理，对实验组使用哀伤辅导，对比两组护理前后的负面情绪评分。结果：两组护理前，负面情绪评分没有明显差异（P＞0.05），对照组护理后，负面情绪评分显著高于实验组（P＜0.05）。结论：对晚期癌症患者家属实施哀伤辅导，能够降低家属的负面情绪，使家属在患者晚期时能够保持相对稳定的情绪，并保持较乐观的心态面对疾病，安稳的度过患者最后的时光，具有良好的使用价值。

简介：摘要：目的 了解静脉抽血患者应用心理护理后所对其心理产生的影响。方法 择选调查时间在2020.3-2021.3范围内，共计筛选参与调查患者80名，分组采取随机平分方法，作对照与实验两组划分，人数分别为40位，调查期间提供护理方案有所不同，对照组常规护理、实验组心理护理，并以此作为调查实验的基础条件。结果 两组相较，SDS与SAS评分更低、希望水平评分更高、依从性更强、不良事件发生概率更低的为实验组，差异符合医学方面的统计学意义（P＜0.05）。结论 心理护理措施在静脉抽血患者中合理、有效使用，能够舒缓其负面情绪，提高其配合度与依从度，实现可观的生活质量，可以推广使用。

简介：摘要：总结儿童医疗辅导在呼吸慢病患儿健康指导中的应用及体会。本例患儿首次就诊时明显抵抗，进入诊室后不配合医生查体，候诊时运用相应的儿童医疗辅导游戏，让患儿熟悉就医设备。就诊时未强烈表现出之前就诊时的恐惧，检查结束后恢复正常。诊后通过绘本、小游戏“小象吸气”、“我是小医生”讲解雾化吸入、筒式吸舒的使用方法，患儿通过游戏能够主动接受，在游戏中完成用药。