简介：地处少数民族地区，宁夏回族幼儿园有着自己的资源优势，因此必须充分利用回族乡土文化资源。包括需要挖掘回族的历史资源、回族的民风民俗资源、回族民间艺术资源等回族乡土文化资源，努力丰富园本课程，并通过教育活动、环境装饰、家园共育等方式实施园本课程。

简介：【摘要】本文主要从民族地区农村小学乡土文化教师解析进行阐述说明。少数民族地区的教育是当前教育部门的主要内容，国家大力发展民族教育吗，尤其是民族文化教育的发展。在当前的基础教育阶段应当实行“多元一体”的教育体制，各个民族应当对自己的文化内容进行补充。民族教育至关重要，作为文化的传承者，教师的身上也担负着主要的责任。

简介：

简介：刘震云（1958-），河南省延津县人，当代作家、编剧、中国人民大学教授。刘震云出生八个月后就被送到王楼乡老庄村与外祖母一同生活，直到八岁时才被父母接回到延津县城上小学。这段童年时期的经历和记忆对他作品中的人物、事件、语言和环境都有重要影响。1978年，刘震云考入北京大学中文系，在北大读书期间，刘震云开始写作。其处女作是短篇小说《瓜地一夜》，但命途多舛，

简介：陕西省铜川市耀州区人武部抓民兵预备役建设，从阵地入手，实施“科技兴农、人才兴武”战略，充分利用“青年民兵之家”，培养“乡土人才”，发展地方经济卓有成效。近年来，已有千名青年民兵获得“乡土人才”职称，成为当地经济发展的土专家，致富的带头人。

简介：新世纪乡土小说在叙事风格及叙事内容上追求“纯粹真实”；在苦难叙述中止于苦难景观的罗列和展览，未能深掘苦难的深层根源；在挽歌写作中难见深隐的精神冲突和强烈的感情流露；在城乡关系书写中诉诸城乡二元对立的简单思维方式；人物形象大多成为叙事的傀儡，难脱概念化和平面化的窠臼。部分作品能脱颖而出，但仍存在诸多不足。

简介：爱国自爱家乡始,爱国之情是家乡之恋的升华,因此,加强乡土历史教学是对生进行思想教育的有效途径之一。近几年以来,我们从以下这样几个方面做了一些努力,收到了较好的效果。一、紧扣教材,挖掘乡土史料。贵州是伟大祖国的一部份,有着悠久的历史,古文化遗址十分丰富。在中国历史原始社会部份的教学中,我补充讲了贵州的旧石器文化和新石器文

简介：摘 要：农村地区丰富独特的乡土资源，是幼儿特色手工活动的宝贵材料与创造源泉。在农村幼儿特色手工制作活动中适时引人乡土资源，是幼儿园开展创意美术教育的一条便捷而高效的路径。

简介：摘要：针对于数学学科来说，学生既要具备丰富的数学常识，也要有一定空间思维能力，数学与其他学科不同，数学学科所涵盖的内容复杂且抽象，数字、标点、符号等都具有关联性，学生应当兼具文学思维与理学思维。而数学中所涉及到的素材，“乡土”教学资源是一个重要方面，能够提升学生理论联系实践的能力，在此基础上，让学生通过实际生活来探索数学知识，展开相应的实践活动，促进学生更有效的理解和运用数学知识。

简介：随着现代国际交流的日益频繁，英语这一国际通用的语言越来越显示其重要性。社会对于英语人才的需求不再是会认识很多英语单词、能翻译很多英语文章的“翻译机器”，而是能够进行实际谈判、实时交流、传播文化的实用性人才。为此我们要注重学生综合素质的提高，培养学生学会做人、做事，学会与人合作交流的能力。

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简介：考察乡村政治的意义在于把握乡村社会的权力结构，以及其中的各种权力怎样治理乡村社会。经历革命、改造、改革和转型四次重大历史变迁的后乡土中国，乡村政治的基本性质已从“无为政治”转变为“村官政治”，村官代理着国家权力发挥着基础性作用。中国乡村政治转型并未出现由现代政治体系替代传统权力结构，而是表现为基层权威趋于官僚化，这是国家基层政权建设与乡村社会互动的一种结果。村官政治糅合了国家治理和乡村自治，有机地将国家利益、基层精英利益和村民利益整合起来，在功能上向发展与施惠型政治转变，从而达到了乡村政治在总体上的良性运行状态。

简介：我去日本弘前大学参加该国近代文学会的一次学术讨论会,耳闻目睹日本地方当局和文化界对乡土作家、艺术家及乡土文艺的重视。弘前大学在青森县(日本政府的省相当于我国的中央部委,地方无省级,只有县、市、町)境内,是该县唯一的一所国立大学,这个县是日本最贫困的县之一,但1990年青森县修建了县近代文学馆,收藏、展览明治以后本县作家创作的作品,最著名的作家有佐藤红绿、秋田雨雀、葛西善藏、福士幸次郎、石坂洋次郎、北畠八穗、高木恭造、太宰治、今官一、寺三修司、三浦哲郎、长部日出雄等,(此中约半数作家的作品我国曾加译介),此外,尚有明治时期撰稿人陆羯南、画家栋方志功,戏剧家北村小松的生平事迹和作品专馆展出。藏书不算多,约25000册,但有不少珍贵原稿或作品初版本。该馆馆长小山内时雄是当地最受敬重的学界长者之一,兼任国立弘前大学名誉教授、八户大学名誉学长(校长)。青森县近代文学馆建馆时间不长,

简介：犁头、风车、石磨,油灯、马掌、匾额……这些散落在乡间的农家物件,被郑重地摆放在展厅里。它们身上不仅折射着先辈智慧,也守护着乡村根脉。随着农村城镇化进程的加快,特别是在＂5·12＂汶川大地震灾后重建的过程中,在绵阳乡村,许多古建筑、石刻遭到毁坏,而许多农村家庭祖辈传下来的家具、用品、农具也随着新房的建设而逐渐挥手告别昨天。这样的＂告别＂让即使许多出生在农村的孩子对自家的一些农具也一无所知,更不知道它们的用法。

简介：近年来，青年画家姚占芳的作品在中国美术馆和其他重要展览中频频露相并获奖，引起了画界内外许多人的关注。一幅幅精美的画面把观众的思绪带到了河北平原的农村田野，使长在纷乱喧嚣市中的现代人重新感受到了那种纯朴温馨、深情浓郁的美。

简介：摘要：在现阶段，随着我国不断发展，我国的经济取得了飞速的发展，为此，小学语文写作的教学课程也应当做出适当的变化。自从2001年起，在课程的安排、教材内容的选取以及教学的评价方式都发生了巨大的变化。在《课程资源的开发与利用》中提到，课程资源的缺乏是现阶段课程改革过程中面临的一个十分巨大的问题，因此这就需要学校积极的开发各种课程资源，以此来满足学生们学习的需求。

简介：当文学艺术带着世纪的风尘即将走完自己的历史行程并跨入一个新的世纪的时候,进行冷静的回顾与思考,以迎接新世纪的挑战,这无疑是我们面临的课题。本世纪初,鲁迅创立和创作了“乡土文学”说和乡土文学篇。“五四”后期出现的一批乡土作家,形成的群体,他们在回顾自己所经历的农村生活,把故土风俗人情,山光景色,农民生活的贫困……描绘成一幅幅图画展现在读者面前。他们的创作题材、文学倾向、艺术风格均有相似之处。鲁迅把这种文学现象,称之为“乡土文学”。同时,鲁迅自己就曾写过许多乡土文学的名篇,诸如《阿Q正传》、《故乡》、《祝福》等。曾受鲁迅教导过的蹇先艾说:“事实告诉我们:二十年代

简介：摘要乡土建筑是融入了当地风土和大众意识的传统民居，拥有着丰富的历史文化信息，他不仅是建筑文化历史的结晶，也同样承载着我国的民族文化价值，具有重要的遗产价值，广义上可以指具有传统文化特色的建筑，随着现代化工业的逐渐开展，乡土建筑正在消失，本文就将从如何传承与保护乡土建筑方面分析。

简介：官民合作促成了晚清乡土教科书编写的高潮,成就了其因地制宜的鲜明特色。学部编书局号召全国各地编写乡土志,构造素材,进而编成教材,但成效有限;而国学保存会为代表等民间出版机构,注意省情,倡导新史学,成功撰写了一批优秀的乡土历史教科书。晚清乡土教科书在编写体例上虽严守学章、服务学生,却在编写内容上注重因地制宜、因省而异;尤其是其编写宗旨以史为鉴、爱乡爱国,对于乡土教育与国情教育意义重大,对于传播新思想、倡导新观念,贡献甚大。