简介:贫困山区、三峡库区的中小学普及信息技术教育面临巨大困难。为了破解这个难题,万州区电教馆选择了科学研究,边研究边建设,坚持科学发展观,理论联系实际,实践丰富理论,历时三年,初步探索出了贫困地区普及信息技术教育的成功之路。作为长江三峡库区中心的重庆市万州区,经济比较落后,城乡差别较大,其中原天城、五桥移民开发区属国家重点扶持的贫困县。教育底子薄,移民任务大,困难多。要迎头赶教育信息化的步伐,进行教育信息化建设,是摆在全区政府、教育行政部门、大中小学校、各级领导面前的一个重大课题。区电化教育馆是管理、指导全区教育信息化建设的业务机构。在新的形势下,我们深感责任重大,压力也大。我们选择了科研,科研就是提出问题、探索问题、解决问题。于2002年以《万州教育信息化建设创新研究》为题向中国教育技术协会申报了全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题。经过精心设计、科学论证和历时三年的努力实践,初步探索出了贫困地区普及信息技术教育的成功之路。
简介:摘要:随着科学技术的不断进步与发展,现代信息技术已悄然进入学生的各科学习中,随之学生的学习方式改变了,教师的教学方式也改变了。教育信息化2.0,推动着教育的不断变革和不断创新,最终实现教育体系的网络化、个性化和终身化,信息技术不断发展的同时,在与其他学科教学的深度融合中,有利于培养更多发展性人才、创新型人才。这是时代对人才的需求,也是时代对人才的要求,目前,信息技术与学科教学的深度融合,将是教育的一次重大变革,推动教育向着更健康,更长远的方向发展。信息化在现代化教育中发挥着重要的作用,它能有效推动教育的发展。如何才能让信息技术与学科教学进行深度融合呢,这是当代教育界最为关注的事情。基于此,本篇文章对反思与展望教育信息化视野中的信息技术教育进行研究,以供参考。