简介：摘要: 社会的快速发展促使信息技术被广泛应用于各大行业，在云计算以及大数据等科技技术支持下，我国的教育行业正在加快自己的发展速度。信息技术对教育的改革也带来了很大的影响，通过推动信息化的教育去实现现代化教育，这样才能保证各地区的教育变得越来越好。

简介：摘要：现代信息化技术的快速发展推动了教育教学的革新，而优化高等继续教育的信息化管理，有利于为社会发展进一步扩充人才储备。文章主要对高等继续教育信息化存在的不足进行了研究，并提出了相应的优化策略，建议深化实践性教学内容的开发，增强信息化教学模式的构建，健全信息化管理体系，以期增强高等继续教育的人才培养效果。

简介：摘要：小学语文教材中增加了古诗词比例，不算现代诗歌的数量，共有110多首古诗词，这样的教材内容设置，无疑在提醒广大一线教师必须教好诗歌，尤其是古诗词，对小学生的语文学科素养的提升有着重要的意义。

简介：摘要：伴随着现如今教育信息化2.0这一时代的到来，初中阶段物理学科教师需要深入对于教育信息化2.0这一时代引发的教学变化进行深入解读，牢牢将信息技术2.0时代的教学设备、教学手段和初中阶段的物理学科课堂教学进行有机对接。初中阶段的物理学科任课教师可以通过创建新颖的情境布设、选定新颖的信息载体、组织开展新颖的训练活动、选定新颖的实践应用，着力提升物理学科的课堂教学实践效果，促进初中阶段学生的信息观念以及技术素养的及时形成和发展。

简介：摘要：区域教育信息化管理是国家教育管理信息化的有机组成部分，是实现教育现代化的必要内容。针对当前区域教育信息化建设与应用存在“建设重硬件轻软件、管理重条线轻统筹、应用重组织轻效果”等问题，应强化信息系统的系统性和协同性；完善教育思想与教育实践行动的有机结合；推行创新理念，抛弃旧式管理思想；充分利用信息化建立学生分层发展机制，促进学生的全面发展。

简介：【摘要】教育信息化的发展，使教育的形式和学习模式发生了巨大的变化。在英语教学中，教师要把传统的教学方法和现代的信息技术结合起来，把录音机、电视机、录像机、投影机甚至是微课引入课堂，充分利用它的优势，创造合适的情境，激发学生的学习热情，从而使教学的质量得到最大的改善。本文从“小学英语信息化教学现状；信息化教学在小学英语课堂中的应用”方面展开论述。

简介：摘要：当前信息技术影响着人们的学习和生活，信息化学习是社区教育发展的方向。新形势下，社区教育要借助信息化的机会学习，加强社区教育培训力度，并结合社区成员的实际需要，进一步提高居民接受信息的能力，提高社区生活质量，进而带动社区教育的进一步发展。

简介：摘要：为解决心理健康教育推进环节存在的交流平台闭塞、教育模式单一问题，规避由此引发的心理健康教育效能下降困境，保障心理健康教育的顺利、高效推进，文章进行了深入、全面的分析讨论。先简要阐述信息化心理健康教育优势，指出其实施能够较好地突破时空限制、促成平等沟通，同时实现资源共享。然后归纳了可行的信息化心理健康教育应用举措，提出了设计线上教育平台、创设线上健康档案、开设线上心理课程等系列建议。

简介：【摘要】互联网时代，各行各业都逐步进行信息化技术转型，让信息化技术成为日产刚工作的主要模式。党员教育管理也不例外，也要与时俱进的加入到信息化建设的大军之中，由此提升党员教育管理的成效。本文主要是从党员教育的视角出发，探究党员教育信息化建设的具体对策，促使党员教育管理工作更加规范化和科学化。

简介：摘要：疫情下的网课学习，是教育领域在凶猛疫情下的特殊应对方式。疫情期间的网课是一次全民参与的教育信息化大实践，在我国教育史上绝无仅有。教育信息化的推进不仅需要教育部门参与，更需要全社会的共同支持。疫情过后，这次网课必将因其地域广阔性、师生多样性、支持广泛性、时间长久性、影响深远性而载入我国的教育史册。

简介：摘要：教育信息化是教师专业化发展的新途径，是促进教师专业化发展的重要推动力。在信息时代，教师要不断更新教学观念，开发新型的信息化课程，强化自身能力，提高教学信息化程度，注重实践反思环节，增强组织支持，增强自我发展能力，以提升自身的信息专业化素质。

简介：摘要：在网络技术飞速发展的时代中，信息技术对于人们生活的重要性越发凸显。在教育教学领域，信息化教学也成为一个主要的发展方向。因此，在当前的中职学校教育环境中，进一步提高教师的信息化教学能力势在必行。本文从“要转变教学观念”，提高对信息化的认识；创造信息化教学的条件等方面入手，展开论述。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，中小学教育信息化建设已经成为了当今教育发展的重要方向。本文主要从以下几个方面进行讨论：一、中小学教育信息化建设的现状；二、中小学教育信息化建设的优势和难点；三、中小学教育信息化建设的发展方向。通过对这些方面的分析，可以更好地理解和掌握中小学教育信息化建设的发展趋势，为未来的教育创新提供有力的支持。

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简介：摘要：信息时代，新媒体载体和形式层出不穷，影响范围和影响力度在纵向、横向逐步加强，借助新媒体等信息化手段开展党员经常性教育，成为当下5G时代提升教学效果的有效途径。信息化教育手段，符合时代发展要求，能够满足教育方法的实际需要，可以打破时间和空间对党员教育工作开展的限制，促使党员由被动学习转变为主动学习。本文围绕新媒体时代对党员经常性教育的影响，分析党员经常性教育工作暴露出的不足，探索运用新媒体等手段开展党员经常性教育工作的路径，策划试点推广“234”党员教育工程。

简介：

简介：摘要：教育信息化2.0的时代已经到来，它的到来标志着教育资源观、技术素养观、教育技术观、发展动力观、教育治理水平、思维类型观都已发生转变，这对职业院校的教师来说，既是机遇又是挑战，在当前的变革下，职业院校教师如何适应教育信息化2.0时代的教学变得尤为重要了，因此，构建教育信息化2.0背景下职业院校教师信息化教学能力评价指标是势在必行的。

简介：21世纪的教育是基于信息技术应用的教育。随着信息技术的发展,多种学习资源和学习手段不断涌现呈破竹之势,推动着教育的改革和发展,信息技术在教育教学中的应用有着独特的优势,将是促进信息化教育改革的必然手段。

简介：摘要教育信息化是时代发展的趋势，教师信息素养的高低对学生信息素养培养起关健性作用，因此提升教师的信息素养非常重要。

简介：摘要：现代信息技术已经渗透到了教育的各个方面，作为新时代的历史教师，身处信息教育的前沿，面对新的时代形势，必须具有一定的信息素养，才能跟上时代步伐，才能肩负起培养人才的重任，才能更好的完成教育工作，才能更好的提高学生的学科素养和人文素养。因此信息素养已经成为新时代历史教师必须具备的职业素养，教师需要适应教育信息化发展的进程，改变自身的信息意识，不断提高信息素养。