简介：自2000年开始大规模地走进甘肃省的中小学校园。经过3年努力,至今全省开设信息技术课程的高中有297所,初中639所,小学912所,所占比例分别为各类学校的79.6%、38.6%和4.2%,全省普通中学、小学共有计算机近6万台,学生与计算机的比例分别为40.76:1和148.98:1。今年,甘肃省委、省政府决定每年拨专款1000万元,用于教育信息化建设。目前,中小学信息技术教育和现代远程教育及其基础设施建设、中小学教师和网管人员培训

简介：本市教育系统以“技术领先、应用广泛、依托各方、资源共享、立足教育、服务社会”的观念，实施“上要摸天、下能踏地”的战略，加快建设信息化教育的良好环境，取得了阶段性的成果。

简介：教育信息化是教育现代化的基础,它已经成为我国在新世纪新阶段实现教育现代化的突破口.目前,我国在这一领域已经取得了初步的进展,但是还有很多问题需要解决.本文将通过对教育信息化若干问题的解读,以期对我国教育信息化的建设和发展有所裨益.

简介：信息化已经成为当今世界衡量一个国家或地区现代化水平与综合国力的重要标志；教育信息化已成为教育现代化最重要、最鲜明的时代特征。在此背景下，处于经济、社会、科技、教育中介链环的中等职业教育只有顺应信息化潮流，迎潮而动，应用现代信息技术对现行中职教育系统，从宏观教育规划、战略、管理到微观学习环境、学习模式、课程、教学、评价模式等所有环节进行全方位改造，才能把握信息化带来的无穷的机会，完成中职教育的历史性变革。

简介：日前，国务院批转了教育部(《2003—2007年教育振兴行动计划》。这一计划是在充分总结1998—2002年(《面向21世纪教育振兴行动计划》实施以来教育工作取得的丰硕成果和宝贵经验基础上制定的，是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才兴国战略，加快今后教育改革与发展的基本蓝图。其中包括：

简介：

简介：信息化教育为跨越时空、多样化的教学提供了可能,但目前也仅仅是一种可能,我们还不得不面对教育信息化所带来的诸多负面影响.随着教育信息化的深入发展,其必将进入一个全新的发展阶段--教育信息环境优化.

简介：

简介：通过考查教育信息中与知识直接相关的信息的特征,分析利用信息技术工具进行教育信息处理的有效性问题,揭示其困难之处.教育信息的主要特征是非结构化数据,其有效的处理是"理解",而信息技术工具本质上是通过数值运算对结构化数据进行处理,并不能对教育信息进行"理解".教育信息化因此与其它行业的信息化有较大的不同,有必要对教育信息化进行深入的反思.

简介：艺术教育具有一定的特殊性,其信息化建设面临诸多问题,其中主要是观念的问题。观念问题是艺术教育信息化快速发展的主要障碍,教育现代化,首先是教育观念的现代化。任何体制创新、制度创新,都取决于观念的更新。作为一名艺术教育工作者,更应培养自己的现代化教育意识,树

简介：

简介：当前，学校现代教育技术工作日趋繁杂，既有许多硬件建设和软件系统方面的问题，又涉及到学校教育教学和管理等方面应用的问题，繁杂的背后是信息技术在整个学校教育中的广泛应用所带来的深刻冲击。面对这种局面，我们需要进行系统思考，从整体来架构、谋划学校的信息化工作，更好地为基础教育跨越式发展服务。这里所讲的系统思考主要包括以下几个角度：①整体性架构，即从整个学校的办学目标和发展定位来综合考虑学校信息化工作，避免一叶障目，不见森林，就信息技术而论信息技术工作；②结构性分析，视教育信息化工作为学校整个系统中的一个子系统，认为其影响要素和组成部分之间构成一个层次性的结构，这些要素和部分之间呈现出众多的线性和非线性关系，并且随着时间的推移，这些结构性关系处于发展变化之中；③协同性目标，在开放的系统当中，随着外界物质、能量和信息的输入，学校内部诸要素呈现协同化发展趋势，最终构建成一个具有自主活力的自组织；④复杂性思维，对学校信息化工作的认识具有一个复杂的范式，思维方法有别于过去的简单线性思维，需要借鉴系统科学的最新成果。那么，究竟该如何运用系统思考来摆脱学校信息化工作中的困境呢？

简介：一、公布“国家教育技术计划”美国教育部网站2005年1月8日发布消息称：美国教育部今天发布的一项报告表明，随着新技术在教育领域的广泛运用，懂得这些技术的师生之间逐渐建立了新的合作关系，美国的教育得到了强有力的支持。这份题为《美国教育走向新的黄金时代：网络、法律和当今的学生如何变革着对教育的期待》的报告，重点说明了基础课取得的进步、两党共同倡导的《不让一个孩子掉队》法案所带来的改革成效以及借助新科技的教育革新方法所取得的成功。

简介：

简介：学校实现教育信息化是时代发展和教育自身发展的客观规律所要求的，也是目前教育理论和实践领域关注的一个热点问题。

简介：讨论了当前教育信息化中存在的一些问题,提出职业教育信息化建设应从教师与学生信息化,学科课程信化,教学环境信息化三个方面进行.

简介：该文介绍了美国教育技术CEO论坛STaR评估量表的结构和用法,该评估量表已经成为美国一些州及学校衡量本单位教育信息化发展水平的标尺.文章还分析了这项评估对于我国教育信息化研究在策略和方法上的启示.

简介：在教育信息化建设工作中，最容易出现的问题是偏重计算机网络和设备方面的硬件建设而忽视观念的更新、人力的培训、软件的开发、设备的管理等“软”的建设工作，以致经常出现设备年年买年年换而应用水平却提不高的高投入低回报现象。忽视“软”建设的后果无疑于“高速公路上跑牛车”，造成的资金浪费也是巨大的。

简介：

简介：我们已步入了信息社会，而教育信息化则是社会信息化的一个重要组成部分。教育信息化是指现代信息技术在教育领域的运用、教育信息资源的开发与利用和信息社会所特有的组织及管理方式在教育领域实现的系列过程。现代信息技术是信息社会社会发展过程中具有凝聚力和渗透力很强的技术信息技术在教育领域的发展和运用，将给教育领域带来深刻的变革。这里结合我校教育信息化的实践谈点认识。