简介:摘要目的了解2型糖尿病伴糖尿病视网膜病变(DR)患者的视觉相关生活质量(VRQoL)。方法横断面研究。纳入2012年7月至2013年5月辽宁省抚顺市将军街道15个社区已确诊为2型糖尿病的居民1 537例,男性623例,女性914例,年龄(61.1±8.4)岁。采用美国国立眼科研究院视功能量表(NEI-VFQ-25)中文版来评估受检者的VRQoL。受检者分别按年龄、性别、有无视力损伤、受累眼进行分析。不同人群间量表分数的比较采用Wilcoxon秩和检验或Kruskal-Wallis H检验。将每只眼分为无DR、轻度非增生期糖尿病性视网膜病变(NPDR)、中度NPDR、重度NPDR和增生性糖尿病视网膜病变(PDR)。判断受检者双眼DR严重程度,按7级DR综合等级进行分级。采用广义线性模型评估DR严重程度与量表分数的线性关系;采用局部加权回归来评估DR综合严重程度与量表分数之间可能存在的非线性关系。结果1 537例受检者中无DR者836例(54.4%),轻度NPDR 479例(31.2%),中度NPDR 90例(5.9%),重度NPDR 72例(4.7%),PDR 60例(3.8%)。与单眼受累患者相比,双眼受累患者总体视力[70.2(66.5,72.5)分和68.9(63.9,71.6)分,Z=90.222,P=0.038]、近距离活动[90.5(85.8,94.0)分和88.8(84.5,92.5)分,Z=114.942,P=0.005]、依赖性[91.1(85.6,96.5)分和89.3(83.8,94.5)分,Z =91.934,P=0.033]、心理健康[80.0(73.4,84.9)分和77.5(70.8,82.0)分,Z=118.388,P=0.003]、社会角色限制[76.8(70.1,82.4)分和74.5(67.6,80.6)分,Z =90.791,P=0.036]和总分[88.3(84.2,91.0)分和86.9(82.8,90.1)分,Z =96.207,P=0.024]的分数均低于单眼DR者,差异有统计学意义。随着DR严重程度的增加,总体视力(χ2=85.665)、近距离活动(χ2=78.462)、远距离活动(χ2=145.489)、社会功能(χ2=53.629)、依赖性(χ2=86.710)、心理健康(χ2=68.281)、社会角色限制(χ2=45.357)、色觉(χ2=68.176)、周边视野(χ2=116.179)、NEI-VFQ-25总分(χ2=133.291)分数逐渐降低(均P<0.001)。局部加权回归曲线显示社会角色限制项存在2处分数显著下降的转折点,分别在双眼轻度NPDR与轻度NPDR/>轻度NPDR之间(斜率为-4.7)和中度NPDR/≥中度NPDR与重度NPDR/≥重度NPDR之间(斜率为-12.6)。结论DR严重程度和受累眼都与视觉相关生活质量显著相关,尤其在社会角色限制和心理健康方面最为明显。
简介:摘要学习是一项通过多感官共同作用来完成的复杂过程,其中视觉扮演着重要角色。当视觉出现问题并对学习产生影响时,就被称为与视觉相关的学习问题。2008年,美国视光协会通过并修订了《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》,为由于视觉问题影响学习的个体提供了适当的评估方法和诊疗方案,降低视觉问题影响学习的风险。该指南全面阐述了与视觉相关的学习问题的定义、流行病学、评估与临床诊疗等内容。国外视光师是为有学习问题的个体提供帮助的主要成员,他们与特殊教育专家、健康保健人员共同形成多学科综合处理团队,视光师主要负责处理影响学习的视觉因素。与国外相比,我国在这方面尚存在较大差距,很多国内的视光师对与视觉相关的学习问题尚不清楚,对于其处理的视光临床实践指南更不了解,没有形成我国在此类问题的临床实践指南。该指南虽然是2008年制定,但目前仍在沿用,因此对该指南进行解读在我国与学习相关的儿童视觉科学研究方面有一定的参考意义。本文就《视光临床实践指南——与视觉相关的学习问题患者管理》的主要内容进行介绍和解读,以期提高和加深我国临床对该类问题的认识,提高视光师对视觉相关的学习问题患者的诊断管理水平,从而更好地服务于患者。
简介:摘要目的分析不同形态年龄相关性白内障对客观视觉质量的影响。方法选取2016年2月—2018年2月在我院接受治疗的不同年龄的白内障患者共120例作为研究对象,按照不同的发病形态,将120例患者分为三组,皮质性白内障研究组40例,核性白内障研究组40例,后囊下型白内障研究组40例,另外选择40健康者作为健康对照组,进行比较研究。分别对参与研究人员的年龄、最佳矫正远视力、眼内散射光以及对比敏感度进行检查,对比组间结果。结果健康对照组的健康者在眼内散射光、最佳矫正远视力、对比敏感度方面都要明显好于其它三组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论单纯依靠视力检查来评价白内障疾病,很难全面了解其对患者客观视觉质量的影响,在视力检查的基础上,配合眼内散射光以及对比敏感度的检查,才能全面掌握白内障对患者视觉质量的影响,以便选择治疗方案,确定实施手术的时机,在眼科临床上引起注意。
简介:摘要目的探讨抗感染药物不良反应事件报告相关因素及预防措施。方法研究对象为我院80例抗感染药物不良反应事件报告,收集时间为2012年1月—2016年12月,分析抗感染药物不良反应相关因素以及预防措施。结果80例事件报告中,有26例儿童患者(32.50%),有43例年龄≥50岁的患者(53.75%);以静脉滴注的方式用药所占百分比最高,为70.00%;氟喹诺酮类、头孢菌素类所占比例最多,分别为40.00%、31.25%;不良反应累及皮肤、消化系统、呼吸系统,各自为25.00%、21.25%、18.75%。结论针对抗感染药物所致的不良反应,应当予以严格监测,以促进临床合理用药,这对于确保患者用药安全有着十分重要的临床意义。
简介:目的探讨生活事件与大学生心理障碍的相关性。方法应用生活事件量表(LifeEventsScale,LES),采用病例对照方法,以SCL-90测试筛选的心理障碍者60人作为病例组,按1:2配比,分别选与病例同专业,同班级,同性别,年龄相近(相差≤2)、地域相同经SCL-90测试各项指标正常的学生120人作为两个配比组,进行生活事件调查。结果病例组经历的生活事件中“学习时间和条件的变化”,“学习困难”和“小额借贷”排在前三位,病例组经历三项以上(含三项)生活事件影响的人数比例显著大于对照组;经χ^2检验,P<0.05的生活事件有“失恋”,“中额借贷”、“学习困难”和“财产损失”。结论通过探讨相关的生活事件对大学生心理障碍的影响,为建立我校心理健康教育模式提供了一定价值的背景资料。
简介: 摘 要:视觉元素对视觉传达设计具有十分重要的影响,因为只有将设计元素与设计原则进行结合才能够达到信息传递的目的。随着数字媒体的快速发展,视觉传达设计囊括的各方面内容也在不断发生改变,但是视觉元素仍然在视觉传达设计中占有非常重要的地位。虽然数字媒体的发展带来了极大的改变,但其改变的最终目的是为了灵活运用视觉元素,能够更加准确地传达视觉信息。 关键词:视觉传达设计 ;视觉元素 ;运用分析 视觉传达设计的最终目的就是向人们进行高质量的信息传递。无论是传统的视觉传达设计,还是数字媒体时代的视觉传达设计,都是为了促进人与人之间的信息传递速度。视觉元素在信息传递过程中占有十分重要的地位,因为它能够使人直观地感受到事物发展的过程和结果,也能够因为视觉的冲击让人感受到不同层次的信息。 1 将视觉元素进行符号化转变 人们可以通过双眼看到各种各样的图案、符号、颜色等视觉元素,从而由视觉上对某种物质或产品产生不同的认知,进而实现信息在人与人之间的交流传递。本文主要分析视觉元素在视觉传达设计中的应用,其主旨主要是研究文字、色彩和图案在视觉传达设计中的应用,以能够满足各种各样的视觉传达效果。 1.1 文字符号在视觉传达设计中的应用 文字符号与普通的符号相比有其特殊之处。因为每一个文字符号都有特殊的含义,所以人们在看到文字符号时都会通过其特殊含义分析所要接收的信息。且文字符号在传达信息的过程中,人们也可以通过听觉进行接收,这是信息传递过程中最直接的接收方式。但是普通的符号在传递信息的过程中,是利用点、线、面和做出的形状以及颜色来组成一幅画面实现信息的传递。文字符号在视觉传达设计中可以对信息的配图进行补充和描述,这样有利于帮助人们直接接收配图想要表达的直接内容。设计人员在使用文字符号进行视觉传达设计的过程中,还要注重发挥文字符号本身的功能,这样才能够使视觉传达设计更加完美。因为时代的快速发展,当前社会上的信息内容不仅涉及范围广泛,而且极其复杂。为了使信息高质量、高效率地传达,视觉传达设计要将文字符号特征当作研究与分析的重点。从一开始追求强烈的视觉冲击逐渐向简约而不简单的视觉效果转型,文字符号在视觉传达设计中所担任的角色也在不断发生改变。例如,对于一款新上市的手机,可以为其做一张文字宣传海报,以文字海报的形式直接告诉人们新上市手机的全部信息内容。即使数字媒体时代的到来给信息传递带来了很多途径,但是文字符号在世界上的设计中担任的角色一直没有发生改变,改变的只是其在视觉传达设计中的形式。 1.2 图形和色彩在视觉传达设计中的应用 图形是视觉传达设计者使用一些不同的元素组成,组成方式不同,所表达的内容也会有很大差别。但是,只要图形按照一定的方式去进行组合就会有自己独特的含义。图形符号与文字符号在本质上有很大区别。文字符号因为有自己独特的含义,所以人们对它的理解不同,有的文字符号就会被曲解。而图像具有直观明了的优势。很多图形符号的设计都来源于生活,但却高于生活。即使是语言不通的人也能够很好地理解图形符号,并且图形符号传达的信息也不会被改变。图形符号在传达信息的过程中也受色彩因素的影响,一个图形符号在设计的过程中运用不同的色彩会使人对它有不同的理解。因此,这就需要视觉传达设计的专业人员在设计信息传达途径的过程中,能够根据自己所设计的实际情况以及针对的人群去选择合适的色彩。例如,在设计女性日常生活用品和男性日常生活用品时所用的色彩就有很大的差别,并且针对不同年龄段的女生所使用的图形设计色彩也会有很大区别。图形符号的最基本设计理念就是大多数民众对该事物的理解,并且是在视觉传达设计中形成不同的传达效果。视觉传达设计者在平面设计的过程中最常应用的是抽象图形和具体图形。抽象图形在平面设计过程中所使用的设计手法比较灵活多变,能够给信息接收者留下很大的想象空间。而具体图形在平面设计过程中所使用的设计手法就比较普通,但是它能够高质量、准确地给信息接收者传达信息。例如,艾滋病协会的系列宣传公益广告中都会有红丝带的出现。因此,我们可以看出,利用简单易懂的图形符号可以向全世界的人民传达同样的信息。 2 视觉元素与信息传播之间的关系 2.1 信息的内涵以及传播的方式 眼睛是人们认识世界的重要器官,所以视觉在人们信息传播的过程中占有十分重要的地位。与此同时,人们能够通过视觉去传达信息,因为信息通过视觉的传递能够有效地实现人与人之间的信息交流。视觉元素在视觉传达设计者的灵活运用下可以更好地为信息提供传播服务。信息的传递方式不仅能够体现出视觉传达设计者对信息的理解深度,还能够很好地体现出视觉传达设计者在信息设计方面的创造性。信息是设计者通过各种各样的设计手段以能够向大众传达语言内容或思想观点。随着社会科技的快速发展,人们传播和接收信息的途径也在逐渐增多。人们在进行信息传递的过程中不仅可以通过报纸、电视、广播等方式来进行传播,还可以通过 QQ、微信、桌面视窗等方式来进行传播。丰富的信息量给视觉信息的传播带来了很大的挑战,如何使信息高质量地传播是信息设计者最关注的问题。 在信息与信息接收者之间的信息传播会有很多信息传播的观点,并且每一条信息都有不同的传播重点。有的信息会是为了强调某件事的起因或结果,而有的信息则是为了去影响信息接收者的心理。在视觉传达设计中,设计信息的目的就是使人们更加容易接收信息,并且在接收信息的过程中能够进行交流,从而能够有效地影响社会的舆论风向,进而影响大众对某件事物的认知,帮他们在思想上建立共同的认知。信息的传播质量与传播的过程之间有紧密的关系,视觉传达设计者在对信息设计的过程中,运用视觉元素使信息的传播更加准确。视觉传达设计者在对信息进行视觉元素设计的过程中,要根据信息的实际情况进行设计。一般情况下,信息的发布者能够对信息的最终设计起决定性作用,而信息的内容则是信息传播者所想要表达的内容,而传播的载体则需要根据信息传播的内容以及信息接收的人群来进行抉择。新兴媒体的特点与在视觉设计传达设计上所采用的文字符号、图画符号等视觉元素的传统媒介有很大的不同。除此之外,因为信息的接收者不同,所以他们所采用的信息传播方式也有很大区别,这就需要视觉传达设计者在信息设计的过程中能够不断去创新和挖掘。 2.2 合理运用视觉元素 视觉传达设计适时将视觉元素与信息的传播进行有效的结合,使信息传播的质量更高,它不仅能够很好地体现出信息的内容,而且也能够表现出这个时代的设计元素。视觉传达设计的内容非常广泛,文字符号、图形符号和色彩符号可以运用到不同的领域。例如,在宣扬社会主义核心价值观时,就会采用将文字和图画进行结合的形式去进行宣传。因为文字符号不仅能够很好地体现出政府所有想要宣传的思想内容,而且其传播途径不会使信息的质量受到影响。 3 结语 通过这篇文章我们可以知道,视觉传达设计的内容不仅非常广泛,而且其涉及的内容也非常复杂,设计元素在视觉设计传达设计中占有十分重要的地位。随着科技的不断进步,信息传达的方式也在不断发生改变。为了使信息传达的方式与时俱进,就需要视觉设计者在对信息进行设计的过程,既要根据信息的实际情况去设计,也要在设计的过程中融入现代科技。总而言之,视觉元素对于视觉传达设计有非常大的影响。 参考文献 [1]吕晓冬 .茶文化元素在视觉传达设计中的应用及理念分析 [J].福建茶叶, 2018( 10): 325. [2]俞敏怡 .当代视觉传达设计中的情态结构分析 [J].四川戏剧, 2018( 4): 66-69. [3]石欣鹭,田晓膺 .民族元素在动态视觉传达设计中的运用探讨 [J].贵州民族研究, 2018( 4): 165-169. [4]王正林 .中国传统文化元素在视觉传达设计中的应用 [J].大众文艺, 2016( 13): 141-142.