简介：尊敬的罗海鸥院长，各位领导，老师们、同学们：晚上好!非常荣幸能在贵校师范教育110周年庆典之际受邀访问和讲学。让我感到诚惶诚恐的是，你们这次庆典已经邀请了很多文化名人来讲学，像钱文忠、崔永元等。但我不是文化人，我是一个搞机械工程的教授，在机械工程方面懂得一点，但是没有文化。

简介：中国近代师范教育始于十九世纪末,其后经历了从思想认识到实践探索再到独立体系初步建立的过程。在这过程中,近代师范教育形成了诸多方面的专业性特征,其专业性特征对当今师范教育的发展有着重要价值。

简介：南京高等师范学校与北京高等师范学校是我国民国初年高等师范教育的典范,郭秉文与陈宝泉两位校长分别探索并成功实践了两种不同的师范教育发展模式。郭秉文受美国教育理念与实践的影响较深,而陈宝泉则较多借鉴了日本的办学经验,两所学校的发展模式也因此具有不同的特色。对二者的比较研究有助于我们更好地把握民国初期我国高等师范教育发展的基本状况、特点,并为当前师范教育的改革发展提供借鉴。

简介：近日，俄罗斯教科部副部长克里莫夫在莫斯科市立心理师范大学国际会议上透露，已有35家俄罗斯高校加入师范教育现代化项目。这些院校不全是师范类院校，还包括综合类院校。克里莫夫在会上说：“这个项目于2013年开始，我们很高兴2014年就筹集到2．4亿卢布资金用于师范教育现代化。”

简介：教师资格,是国家对从事教育教学人员的一个最基本要求,是我国公民获得教师职位、从事教师工作的必要前提,更是国家实行的教师职业许可制度。而教师资格考试是由国家教育部制定统一的考试标准,各省级教育部门统一组织实施的考试。考试的内容和难度等都比以往有所提升和突破。在教师资格证考试改革的背景下,怎样构建适合高等师范院校师范生专业课程体系,已经成为高等师范院校课程体系设置的重中之重。

简介：职业技术师范教育市场营销专业的培养目标具有不同于普通高校和普通高等师范学校的显著特征.本文从新经济对营销从业人员的素质要求出发,通过与普通高校市场营销专业培养目标的对比分析,根据现代市场定位和错位竞争的原理,对职业技术师范教育市场营销专业培养目标进行了市场和特色的双重定位,克服了在高等学校专业培养目标的设计上将市场定位和特色定位割裂开来的缺陷,对职业技术性师范教育市场营销专业人才培养模式的改革具有一定的借鉴意义.

简介：四川民族地区的高等师范教育存在着办学环境差、教师进不来且留不住、生源不足以及学校布局、教师结构、专业课程设置不合理等问题。要解决这些问题，应采取调整学校布局、加强教师队伍建设、改革专业课程设置、强化师范技能、加强双语教育和政府扶持等具体对策

简介：建国以来,中国师范教育免费政策变迁呈现出'免费—收费—免费'的路径。根据支持联盟框架,师范教育免费政策的变迁源于支持师范教育免费派联盟与反对师范教育免费派联盟在政策子系统外的政治、经济、文化等因素影响下,围绕发展师范教育、培养优秀师资这一深度核心信仰,通过政策取向学习,在教育公平与教育效率之间达成新的信仰系统,形成新的支持联盟。这也导致了政策的变迁。

简介：对某市市区中小学的免费师范教育毕业的青年教师进行了生活工作现状调查，内容包括教师经济状况和工作状况，结果表明青年教师在工资收入、住房、授课、教育科研、培训研修情况存在一定的问题，为此特从提高青年教师的福利待遇、加强教育科研指导培训力度和完善工作激励机制三大方面提出相关建议，来提升免费师范毕业青年教师的整体素质。

简介：本文运用国外先进的ＥＳＦＡ教学理念，并结合我国师范教育的实际，实践与探讨了如何构建师范教育学素质教育教学模式，指出：该模式应以教学目标为中心，由定向、自学、协作、交流、评价和自省六个教学环节构成。

简介：本文通过长年教学训练实践，采用实验对照的研究方法，探讨了耐久跑对中等师范学校学生耐力发展的重要作用和影响耐久跑教学训练的各种因素，从而总结出提高中等学校耐久跑教学训练的科学方法。

简介：中等师范学校音乐教育专业因其培养目标的特定性而在中等教育中占有特殊地位。就师范院校中的音乐教育专业来说．其主要目的是向社会输送普通音乐教育的合格师资。音乐教育专业的钢琴课作为一门重要的专业主干课程．在学生的学习中占有重要的位置．但它的目标不是培养专业的钢琴演奏家．

简介：陶行知“活的”师范教育思想比较系统地阐述了“活的”对“活的”的要求,深刻论“活的方法”的内.其“在上劳心”“培养有生的”等,与现代理论和理念具有很大程度上的一致性.以此为,探索建构以培养师范生研究性为核心的程,从关注“研究成长”的课程核心、立足“全程全景”的课程结构模式、实行“情境反思”的课程实施策略等方面作出理论思考和索.

简介：<正>各位领导,各位专家,全体与会代表:大家好!今天我非常荣幸受教育部师范司委托,来参加由中国陶行知研究会、山西省教育厅、中华职教社、中国教育学会、中

简介：彼得·莫蒂默尔教授(ProfessorPeterMortimore)是英国当代著名的师范院校管理专家。1988年起在兰卡斯特大学教育学院任院长;1990年起担任伦敦大学教育学院常务副院长;1994年至今担任伦敦大学教育学院院长。在他任院长的两年多时间里,针对当前师范教育机构管理中的问题以及面向21世纪的发展需求,他对这所英国最大、也是欧洲最有名的大学教育学院进行了一场前所未有的改革。在这过程中他所创造的跨学科管理模式——矩阵模式,更是受到国际师范教育界的关注。正值我国师范教育诞生100周年大庆之际,本刊编辑部特邀莫蒂默尔教授写下这篇特约稿。文章从挑战、变革和展望三个方面较系统地介绍了他的著名改革。鉴于莫蒂默尔的生平在表刊1994年第1期中已有详细介绍,此处从略。

简介：随着我国教师资格认证全国统一考试的全面实施,高等师范院校遭遇办学优势、专业特色优势减弱;课程设置不合理;师范生从教意愿动摇等一系列新挑战。为此提出发挥师范教育优势,坚持师范性办学;整合优势办学资源,构建教师培养质量保障体系;建立有效课程体系,主动对接教师资格认证全国统一考试;提高学生综合素质,坚定从教志向献身教育的对策。

简介：党的十二大把科学教育列为实现四化的一项战略重点之后,党中央非常重视师范教育,中央领导同志的讲话和文章中,号召全党“要千方百计地增加师范教育”,“首先要把各级师范教育办好”,以“提高教师的水平”。并且意味深长地指出:“从当前教育战线的实际情况来看,最关键的问题还是搞好师范教育,建设一支稳定、合格的教师队伍。这是智力开发中最重要的,是关系到我们几代人的事情。”反复领会中央的指示,作为一个师范教育工作者深感责任重大。回顾个人从事几年中师教育工作的经验教训,现就中师办学的指导思想问题,谈几点粗浅看法。

简介：当前,随着我国教育水平的不断提升,人们对学前教育质量的要求也不断提高,加强对学前教育教师队伍的建设、提升幼儿教师的整体质量成为了社会关注的一个重点话题.伴随着对幼儿师资队伍建设重视程度的加深,幼儿教师培养阶段的教学情况中存在的问题也引起了人们的重视.文章从中等幼儿师范学校教师核心素养的概念与意义入手,结合当前阶段中等幼儿示范学校中教师在核心素养中存在的问题,提出了相应的建设策略.

简介：

简介：当中国高等师范教育即将走完百年历程,叩响双重意义的“新世纪大门”之时,赫然出现在我们面前的是两个大字:“挑战”!挑战来自社会发展的需要。20世纪最后的十年,是中国走向社会主义现代化的关键十年,是生产力构成、经济体制乃至社会整体发展模式步入结构性变化的十年,也是全国人民为民族的振兴、腾飞,探求、描绘新世纪蓝图的十年。无论是现实的改革,还是未来目标的构建,都把教