简介：本文着重分析当前高师院校学风的特点与现状，探讨了加强师范院校学风建设的措施与对策。

简介：

简介：教育的出发点和归宿是对生命质量的提升，因此，生命教育也应是地方高师院校的重要工作。在地方高师院校中开展生命教育，可以提高师范生的生命意识、解决师范生的心理问题、推动中小学的生命教育。地方高师院校中生命教育的内容应该包括生命认识教育、生命价值教育、生命感恩教育、生命责任教育和生命幸福教育。

简介：自1995年国家教委在全国两所高校进行素质教育试点工作,至今已有三年了。在这三年中,高师院校也开展了旨在提高教育质量的素质教育,取得了一些成绩,但仍有许多问题存在。

简介：本文阐述了创新教育是师范教育的内在需要，分析了创新教育与素质教育之间的关系，指出创新教育是素质教育的核心，并探索实施创新教育的途径。

简介：就高师院校教学资源的项目管理的理论和方法进行初步探索,探讨高师院校在发展中存在的资源管理不善、办学资金困难和资源浪费等现象,分析其主要原因,提出有效的解决措施,通过实施有效的控制手段,以实现在保证教学质量和学生学习要求的前提下,利用有限的资源,保障学校教学、科研取得较好的社会效益和大学生人才培养效果.在此基础上,结合学校的实际情况,在教学资源项目管理的关键要素和采取相应的有效改进措施方面,提出自己的建议和看法.

简介：高等师范院校培养的人才,是未来的人民教师,因而“传道、授业、解惑”的高师教师所具有的素质就至关重要。良好的师德、具有创新观念、有广博厚实的专业知识和终身学习的能力是其必须具备的素质。

简介：后进生在作为教师摇篮的高师院校占有较大的比重,严重影响着大面积教育质量的提高,影响着全民素质的增强。本文着重从师爱、兴趣、方法、防治四个方面入手,阐述了高师院校后进生的转化对策。

简介：采取师范生顶岗实习,不仅有利于提高师范生综合素质,解决师范院校教育实习时间短、难度大的困难,而且有利于地方基础教育均衡发展。当前,从实际效果来看,开展顶岗实习面临着制度、经费、管理等方面的困扰,要广泛实施顶岗实习需要政策制度和经费保障,也需要高师院校自身的课程改革。

简介：在应试教育模式向素质教育模式转变过程中，高师院校正大力开展素质教育。素质教育在高师院校具有教育者与受教育者高层次，也具有时代性、整体件和综合性特征。

简介：

简介：高师院校学生教师技能训练是对于高师院校的教育改革和高师学生的专业发展都有着特殊的意义。当前还存在有对高师学生的教师技能训练认识不足、没有科学的实施方案、缺少有效的指导、不能科学的考核评价等等问题，可以通过着力传授学生教师技能训练的理论、学生教师技能培养要坚持与时俱进、把学生的职业技能培养与第一课堂的教学改革结合、积极创设学生教师技能训练所需的条件、制定科学有效的学生教师技能考核标准等途径来强化训练。

简介：

简介：我国高师院校的转型是时代发展的必然要求。在转型过程中，高师院校应积极改革人才培养模式，打造师范专业品牌，构建新型人才培养方略，以努力提高各高校的综合办学实力。

简介：

简介：我国目前的地方高师教育，总体上尚难以“面向世界”，诸多突出的薄弱环节，正面临着知识经济的严峻挑战。教师要积极改变自己的教风，由接授教育观向自主教育观转变。地方高师教育必须适应21世纪知识经济发展的需要，培养和造就出一批批基础厚、知识宽、专业新、素质好、能力强的创新人才。

简介：培养大批优秀的中小学教师是高师院校的基本职责.目前,与活跃的基础教育改革相比,高师院校的改革严重滞后,在办学思想、培养模式、课程结构等方面与培养中小学优秀教师的目标极不相称.本文指出,要培养大批优秀中小学教师-必须在办学思想、培养模式和课程结构等方面进行切实有效的改革.

简介：地方高师院校必须针对专业性质，因材施教，立足自己的地方性优势或实力，走培养应用型、复合型人才的特色之路。实践性教学化理论为能力和方法，是地方高师院校培养应用型人才重要的教学环节和必修课程。从实践教学大纲、课程实习、论文研习等实践教学内容，构建实践教学课程体系；在实践教学中，注重素质拓展，辅助人文素质教育，在实践教学中培育具有人文精神的创新人才。

简介：微格教学以现代化教育技术手段对师范生进行课堂技能训练,能较好地提高学生的实践能力,生物微格教学已成为强化生物专业师范生职业技能训练的一种行之有效的方法.结合微格教学的理论及特点,探讨生物微格教学的训练项目和实施程序,通过具体教学实践,构建合理的高师生物微格教学模式.

简介：高师院校的主要目标是培养中学师资，要培养合格的中学师资就必须要有高素质的中教法教师。目前，高师院校的中教法师资队伍素质不理想。必须加强培训。本文提出了“请中学教师上挂，高师教师下锻”是提高中教法师资的有效途径。