简介：摘要：近年来课堂教学的有效提问研究备受关注。提问的艺术性影响到学生的学习发展，其具有不同的作用和效果。本文针对课堂上“有效提问”进行研究，通过对小学语文课堂教学的提问中所存在的问题，提出不同的建议策略，进一步改善教学效果。

简介：1994年1月，《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，从法律上确认了教师职业具有特殊性，同时也肯定了教师职业具有专业性。1995年我国开始实施教师资格证书制度，1998年又启动了教师继续教育工程，加强对教师进行在职培训。教育部副部长袁贵仁在2002年度教师教育工作会议上的讲话明确“十五”期间教师教育工作要坚持以提高教育质量为核心，以教师专业化为导向，深化教育改革……

简介：一个国家的发展必须要有大量的高素质人才做支撑，人才的培养在教育，教育的关键在教师。教师专业化无疑是提高教师素质的最佳途径。教师专业化已成为当今世界教师教育发展的趋势。在论述教师专业化的基础上，着重研究了加快教师的专业化过程中的几种教师教育模式：“能力本位”模式与“标准本位”模式、良师辅导模式、校本培训模式、教师专业发展学校模式、“相似教育模式”。并对教师教育模式的选择提出了一些看法。

简介：摘要：班主任作为教育教学管理中的一个重要角色，自身应具有优秀的素养，更要不断加强自身的专业化成长，应把专业化素养成长作为对自身的要求准则，应利用各种途径系统化学习班主任专业化知识，不断提高班主任自身素养，达到立德树人之目标。

简介：从未想过自己会进入培训行业，更没有预想会在这条道路上孜孜不倦，奔走前行十余载。如今，回想一路走来的坎坷与收获，心中无限感慨。

简介：摘 要 专门学校班主任工作是教师专业化成长的主渠道和必由之路①。通过多年的专门学校班主任工作总结、分析，提升班主任工作实效，避免沉溺于繁重的体力劳动和巨大的心理压力，就专门学校班主任工作效率低下的几个因素逐一提出有关解决方案和对策，目的是全民促进教师在班主任工作的专业化成长②。

简介：摘要幼儿教育是属于人生的启蒙教育，也是孩子在上小学前的重要阶段。因此，让幼儿园教师专业化，对于推动幼儿教育事业，为孩子培养良好的习惯有着重要的意义。幼儿园教师专业内容复杂，而且专业技能的成长大多依赖教学经验。现阶段我国幼儿园教师面临着发展动力不足、没有完善的培训体系、专业素质不强、教育水平得不到保证等一系列困境。

简介：幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿园教师职业培训体系、完善教师待遇保障体系、激发教师专业发展动力，需要幼儿园教师深入理解幼儿园教师专业发展标准，主动用专业标准指导自身的专业发展。

简介：教师是幼儿发展的促进者,教师的专业化成长关系到高质量教育教学活动的实施,关系到幼儿的发展,是幼儿园可持续发展的有力保证。文章从多层次、多角度、灵活多样的园本培训实践入手,探讨促进教师专业化成长的途径。

简介：一.关于教师专业成长:【四个追问】一问:我们若干年前的“一桶水”,尚存几许?(你在不断学习吗?你与学生共同进步了吗?)二问:我们现有“一桶水”的“水质”如何?(你学习了什么?汲取了什么?)三问:学生的“一杯水”非得全由老师倒给他吗?(知识的多元化、获得知识渠道的多样化)四问:你教给学生“汲水”的本领了吗?(教学理念的定位:让学生学会学习)所谓“专业发展”体现在:我们教师本身就是发展的个体、专业人员、学习者和研究者。“教师专业化发展”与“教师专业发展”是有区别的。前者主要强调教师群体外在的专业性提升;后者是指教师个体内在的专业化提高。

简介：新课程标准的实施更需要教师专业化成长，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。怎样走专业化成长道路呢？我觉得以下几点极重要。

简介：新课程改革是一场从课程观念、课程结构到课程实践的深刻变革，同时，课改对教师的专业水平提出了更高标准的要求。从根本上讲，教师的专业水平制约着课改的成效，推进课改的当务之急和根本出路在于加强教师专业培养。为此，我校在教师专业培养方面进行了探索，收到了良好的效果。

简介：

简介：摘要教师专业化发展对教师的传统角色提出了挑战，新型教师队伍的构建迫切需要教师群体对自己的角色重新定位，而教师角色的转换是否成功则取决于教师的专业水平。艺体教师应努力提升自己的专业素质，树立终身学习的观念，与时俱进，更新教育教学观念，善于反思教学情况。也要多参加比赛和展览，多与同行进行交流。素养在于平时的积累，能力在于平时的提高，水平在于平时的严谨，成功在于细节的追求。努力提升自身的专业素养，更好地适应于现今的艺体教学。

简介：

简介：

简介：新教师带着无限的希望与热情,踏上了工作岗位,在刚开始教学生涯的时候,饱含着满腔的热情、冲天的干劲,但由于教师专业的特殊性,新手教师不可能在正式成为教师的那一天开始就能适应教育教学工作。学校、学生需要的是一个成熟的老师,于是新教师的最重要任务就是要尽快地成长为一名合格的、成熟的教师。

简介：摘要：近年来，随着网络的不断普及，在信息技术教师进行教学的过程中与需要与时俱进。从而将教师工作与网络信息进行有效结合，通过这样的方式提升教师工作的便利性与快捷性，使教师能够通过对于更便利的环境的应用、更自由的时间的使用提升自身的教育教学水平。本文主要针对网络教研促进教师专业成长的方式进行了简要分析。

简介：

简介：