简介：所谓专业化指的是普通的职业经过长期的发展而成长成为一种专门职业的过程。这种专业化的完成是伴随着专业标准的确立，专业地位的获得，从业人员的专门化和职业声望的提升而实现的。中职是我国社会人才的培养基地，而班主任是中职学校班级管理的主力，是促进学生全面发展的主力人员。但是近年来，在中职院校，不愿意做班主任，害怕做班主任已经成为了绝大多数教师的困扰。本文主要从中职学校班主任专业化发展中的问题入手，探讨中职班主任突破专业化发展的瓶颈的策略。

简介：摘要：小学班主任工作是一门科学性、艺术性很强的工作。随着义务教育新课标的不断实施，加之农村农民工进城务工而导致学校留守儿童的不断增加，这些都对班主任工作提出了新的要求，这就要求班主任不得不调整工作思路，改进工作方法，与时俱进地应对学生变化带来的新冲击、新挑战，要求班主任工作必须向更“专业化”的方向转变。

简介：校长在学校的地位除了常人理解的权威性以外，还应该具有思想性、理论性和导向性作用。正如中央教科所所长朱小曼教授指出：“在现代学校制度建设中，校长是学校的灵魂。”我们从身边许多有所成就的校长的成长经历中，深感校长专业化成长的重要性，在对他们进行个案研究后，我们认为，校长专业化成长的道路应该是“点-线-面-体”的扩展过程，作为聋校校长也不例外。

简介：摘要：学校需要科学地将各种资源整合起来，同时教师需要正确引导学生学好文化课，才能很好地达到教学目的。实现高效率和高质量的教育对老师来说是一个很大的挑战。在教学观念的影响下，培养“双师型”教师队伍是一种促进学生学习进步的有效方式，同时在实践中也产生了较好的结果。本文对“双师型”教育的基本内涵和优势的分析，对“双师型”师资队伍的建设和师资的专业发展进行了深入的探讨。

简介：摘 要：幼儿园教育是幼儿学习的启蒙阶段，对幼儿未来的发展有着重要的影响。幼儿教师的教学水平会直接影响幼儿的教学质量，同时幼儿教师专业的成长也是幼师专业发展的基础。因此，随着整体教育水平的不断提高，在幼儿园的教学中就要求教师具备扎实的职业操守和专业基础，并有计划地开展教育活动，使幼儿在活动中积累有益于身心全面发展的学习经验，进而提高幼儿的参与活动的积极性，使幼儿养成良好的品格和行为习惯。

简介：

简介：摘要：

简介：教师专业化成长,是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断成长的过程。这是一个不断发展、不断完善、不断提高的过程,需要教师经过长期的准备、长期的积累、长期的发展,最终达到专业教师的标准。我认为教师的专业成长应该从三个方面做出努力。

简介：摘要：幼儿园教师的专业成长是不断学习专业知识、掌握专业技能并形成良好幼儿园教师专业态度以实现其专业发展目标的过程。维果斯基强调：“调解人的专业技能不是从内部自动产生的，只能通过人与人之间的互动和互动来发展。必须在外部活动中形成新的人心理过程，然后才能向内转移并成为内部心理过程的结构，强调学习来自活动。”因此，幼儿园教师的专业发展也应包括在与他人互动创造的日常教育和教学工作中，而不仅仅是传统教育中的简单教师培训。

简介：

简介：不求轰轰烈烈，不求规模效益，不求短期回报；追求教育附加值的利益驱动，追求回归教育本质，扎扎实实创办“真教育”的高端定位，追求“让每一个学生享有自信和成功”的理想支撑。在民办教育发展浪潮中后起的成都龙江路锦官新城小学，力求一条促进教师专业发展、培育学校核心成长力的“力量内生”之路。

简介：数学教师专业是数学专业和教育专业的有机统一;科学设置对数学教师的专门教育内容;建立科学的对数学教师的终身教育机制;数学教师专业化是一个动态的发展过程.

简介：随着高等教育的普及和革新，对教师也提出新的要求，大学教师作为培养人才、推动高等教育发展重要支撑者，其专业化水平也必须引起重视。教师专业化水平的提升可以有效提高教学质量，促进教师自身能力的提升，因此为了促进高等教育的平稳发展，必须重视教师的专业化发展。本文主要论述了大学教师专业化发展存在的问题，并通过深入分析制定有效的发展对策，针对性的对教师进行专业化培训，实现教师队伍专业化、高素质发展。

简介：社会的发展要求学校教育更有效、更有力地培养社会所需人才，并以此促进社会和谐发展。因而人们的思想观念正以更加超前、更加理想的速度及方式大胆演进。教育理念就是以往教育观念（概念）的大力度、多方面的不断提升。它已不冉是原本意义上单纯的教育概念，而是具有丰富内涵的更新的教育理念。

简介：

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简介：摘要本文中笔者详细叙述了幼儿教师专业化的概念、民办幼儿园教师专业化成长的重要意义以及民办幼儿园教师队伍专业化成长的探索与实践措施，希望以此能够提出建设性意见。

简介：随着社会主义市场经济的不断发展，教师职业化程度不断提高，这必将给广大教师的专业化发展带末了难逢的机遇和严峻的挑战。如何发挥校长的导向作用，促进教师朝专业化方向发展，这是摆在广大校长面前的重要命题。那么，在教师的专业化成长过程中，校长应当做些什么工作呢?

简介：青年教师能否健康成长关乎财经院校的发展和壮大，鉴于财经院校的专业化特点，本文提出以青年教师职业生涯设计推进青年教师专业化成长，最终实现学生、教师、学校和社会多赢。文中还就青年教师职业生涯设计的实施进行了探讨。

简介：摘要：学校的中心工作是教学工作，同时教学工作也是贯彻教育方针和完成育人工作重要手段。小学教导主任是在校长的领导下负责相关的教育教学活动，同时教导主任也在学校发展中占据重要地位。在一定程度上，学校的办学水平会受到教导主任工作开展效果的影响。当教导主任能够全身心投入到教导工作中，加大教学工作的管理力度，便可以提升学校的办学层次和维持良好的对外形象。