简介： 摘要：随着我国新课程改革不断推进，教育部门对培养学生的核心素养越来越重视。核心素养贯穿于整个教学体系，是教学中不可缺少的重要部分，其在教学中发挥着举足轻重的作用。

简介：摘要：在教育改革不断推进的背景下，教学领域涌现了许多新兴的教学理念、教学模式与教学方法，这些新的内容在教学实践中得到了广泛应用，推动着教学质量的不断提高。体育是一门重要课程，贯穿学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等各个教育阶段。随着体育强国战略的不断推进，体育受到了越来越多的重视。田径训练是初中体育教学中的重点内容，有利于培养学生的综合运动素质、帮助学生强身健体、激发学生对体育运动的兴趣、促进学生的全面发展。在以往的田径训练中，教师过于侧重体能训练和技巧训练，不关注学生的心理素质，无法激发学生的运动潜能。本文对核心素养下初中田径教学的目标进行分析，以供参考。

简介：摘要对于小学体育教学来说，体育环境有着较大的影响作用，关系着教学的效果。体育环境会影响体育教师对体育课的组织、安排与开展，也会影响学生上课的效果以及未来的发展，良好的体育教学环境有利于提高学习效率，改善学习效果。所以小学体育教师需要加强对体育环境的关注。

简介：田径技术教学对于增强学生身心健康具有重要的意义。因此,明确教学环境对田径技术教学的影响,分析清晰原因,最终提出提升田径教学质量的途径,这是现代教学的要求和目的。

简介：随着大学体育教育多元化的提出和发展，这是我国教育领域和体育领域提出的一个全新领域。但由于地域经济展开程度差异、城乡间的不同过于，显著、学校的教育资源调配不均，所以在各地在具体实施的过程中存在着多方面的问题，各地发展水平显现出多元化的趋势。本文依据我校开展体育课田径运动的具体情况，反映出实施过程中的主要问题及相关影响要素，并对当前的问题进行研究，立足于学生的角度，提出切实可行的办法，把学生吸引到田径运动中来。

简介：通过对黑龙江省第十二届大学生田径运动会比赛结果的统计与分析,明确了我院田径运动在我省的地位,确立了我院田径训练工作的目标并制定了相应的对策和措施,供决策者及同行们参考.

简介：摘要目的提高教学质量。方法分析实行教学管理前后教师教案、教学情况及学生学习成绩的变化,进行对比研究。结果实行目标教学管理前教师教案总得分为A级占10.5%,C级占10.5%;教师教学水平成绩为1级为0,2级占57.9%;学生平均优秀率<20%。管理后教案总得分为A级占38.1%,C级为0;教师教学水平成绩为1级占9.6%,2级占71.4%;学生平均优秀率>70%。结论目标教学及管理促进教学水平和教学质量双向提高。

简介：

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简介：笔者通过十多年的教学实践,结合三届大学生田径运动会的训练与比赛的几点体会。田径教学中使学生很好地掌握理论知识和正确的动作技术。再结合系统训练,使学生的各项身体素质都得到全面发展,专项运动成绩和技术技能都有很大的提高。

简介：一、技术口诀的编写方法(一)、口诀必须体现出技术概念。教师在编写口诀前一定要深入研究技术本质,了解技术动作的内在规律,然后才能以准确的词句表达出来。譬如,在编写俯卧式跳高技术口诀时,如果仅把它编写成:“助跑、蹬伸、上摆、俯卧、转动、落地”,这仅反映出事物的表象,如果把它编成“蹬、摆、潜、攻、转、伸、送”,就比较符合技术本质。又譬如,在短跑途中跑教学中,为了要讲清抬腿与蹬地的用力关系,只编写出“用力向前扒地,增加步幅

简介：田径运动训练并非简单的跑、跳、投，它需要多学科知识的渗透。教练员不能忽视训练计划的安排。训练过程中怎样让队员很好地完成训练计划并非简单之举，这就要求教练员有能力发现队员本身所具备的能力大小和心理反映，让队员在完成一次次小目标的同时体验到成功感．并对下一目标充满信心，相信自己只要努力就能实现最终目标。

简介：摘要：近些年来，随着新课改的提出和不断深化，素质教育再次进入了大众视野，“如何培养既拥有良好知识储备又具有强健身体素质的学生”成为全社会思考的问题。因此，小学这一最为基础的系统化人才培养工作，也越来越注重对学生的身体素质培育，体育教学重新得到了重视。但纵观当前小学体育教学现状，学生学习态度不积极、运动动力不足等问题明显存在，不仅严重制约了教学活动的开展，更是限制了他们的运动素养发展乃至身心健康成长。面对该问题，作为教师，有必要将“趣味田径项目”这一符合小学生年龄与思维特征、运动能力的活动融合在体育教学当中，通过发挥其最优价值促进学生的运动素养发展。

简介：摘要：体育是素质教育的重要组成部分。在小学教学中，体育对于学生成长乃至身体素质强化、品格塑造都有促进作用。但是，受传统的教学理念和教学模式影响，体育教学趣味性不足、灵活性不强，是小学体育教学中客观存在的问题。趣味田径是“源于生活，高于生活”极具趣味的田径运动的简称。趣味田径也是最近几年刚刚兴起的田径运动，将趣味田径应用到小学体育教学中，可以改变体育教学缺少趣味、效果不佳等问题。所以，许多人都主张将趣味田径融入到小学体育教学中。本文以小学体育教学为背景，就趣味田径在小学体育教学中的具体应用做出了研究，希望能为体育教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：如今在小学体育课程当中田径运动占据了较大的比重，成为了小学体育学科教学中一项重要的内容。在教学过程中，教师要注意结合小学生的身心发展特点，把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动，重视对小学生体育精神、体育品格的培养，让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。本文笔者从趣味田径教学法入手，探讨其在小学体育教学中的应用，对体育教学的发展起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：田径教学能够帮助学生强身健体，保持健康心理状态，因此必须充分重视田径教学。当前中职田径教学在实际开展过程中还存在一些问题和不足，如教学手段相对较为单一、教学理念不够先进等，这都会影响教学进度和教学质量。因此，必须立足于新课标对田径教学的具体要求，结合教学实际，不断探讨开展田径教学的方式方法。

简介：摘要：田径是一项传统的体育运动，有运动量大和形式多样化的特点，在体育教学中占有较大的比重。新课改背景下，中职院校所开展的田径教学越来越重视学生职业技能培养，这势必要对当前的教育教学模式加以转变，以此提升课堂教学的可行性与科学性。本文先对职业技能培养目标作简要的介绍，进而对基于学生职业技能培养目标下的中职田径教学改革要求作全面的分析，最后提出中职田径教学创新策略，包括开展针对性体能训练、加强团队化精神建设、落实健康教育工作。

简介：

简介：摘要:初中阶段是学生身体发育和体育锻炼的关键时期。田径教学作为初中体育教学的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、增强学生体质具有积极的作用。本文从初中田径教学的现状入手，着重探究了器械使用和运动量安排两个方面，以期为优化田径教学、增强学生体质提供参考。

简介：摘要：在传统应试教育观念的影响下，无论是教师还是学生以及家长，普遍对体育教育表现出了较低的关注度，甚至认为体育教学的目的仅仅在于加强娱乐，避免学生的学习过于单调乏味。事实上，体育教学的本质在于提高学生的身体素质，为学生以后的健康成长奠定扎实基础。在当前的小学体育教学中，田径运动属于主要的体育项目之一，它的主要作用在于提高学生的跑步能力。但由于田径运动主要以跑步为主，许多体育教师所开展的田径运动过于枯燥乏味，直接影响到了学生的参与积极性。