简介：

简介：望着秋天那蓝宝石般的天空，有一个问题在心头萦绕：秋天的韵味是什么样子？有人喜欢万物复苏，鸟语花香的春天；有人喜欢骄阳似火，树木葱茏的夏天；还有人喜欢万籁俱寂、冰天雪地的冬天；可我却喜欢落叶如蝶的秋天!

简介：摘要

简介：茶文化是指整个茶事活动发展过程中全部物质财富和精神财富的总和。狭义的茶文化则是指广义茶文化中的＂精神财富＂部分。审美意蕴就是审美对象里面所包含的理性内涵。茶文化的审美意蕴是茶德精神的审美性内容和形象性表达。雅包括了正规、标准、规范及正直之意,是我们对美好、高尚而不粗俗的一种愿望和精神追求。中国茶是天然、健康的饮品,但最能表达它的显著特色是其具有超乎一切之上的人间情味和艺术韵味。

简介：<正>周六回到家,家中无人,便到奶奶家。一进屋门,便听到了奶奶的声音:"饿了吧?"那是一种沙哑的声音,如一片没有雨水滋润的土地,如一棵冬日枯萎的树木。我答道:"不饿。"我的

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简介：古今中外许多名人，常以物自喻表明心志。从这些自喻中，我们可以受到启迪。

简介：碧玉妆成一树高。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首唐代大诗人贺知章写的《咏柳》，大家都已耳熟能详。全诗四句，句句都是描绘“柳”，而又全然不露一个“柳”字，真是别具韵味，耐人咀嚼。像这样有意地避开诗题的写法，叫做不犯题，不犯题的诗就称之为“避题诗”，有趣的是许多“避题诗”其实可以把它看为“谜语诗”。你看，我们不妨将其诗句看做“谜面”，诗题不就是“谜底”，是不是挺像呢?

简介：[一]我国著各的语言学家赵元任先生，曾创作了一篇精妙短文《施氏食狮史》：石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时适市，视狮。十时，适十狮适市，是时，适施氏适市。氏视十狮，恃矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸，失食。

简介：　　战国时,齐景公心爱的马匹暴毙,景公大怒,派人把马夫抓来,兴师问罪.景公愈想愈生气,下令对马夫处以极刑.许多大臣劝谏,景公置之不理,并宣布再有人进谏格杀勿论.此时相国晏婴支持景公处死马夫,说:"这人不知自己犯了什么罪,让我为君王列举他的罪状,再送他人狱."接着,晏子便责备马夫说:"……你让君王因为一匹马而杀人,百姓听到这件事后,一定怨恨我们君王,诸侯也会因此轻视我们齐国,这是第三条罪."景公听罢,说:"放了他吧!不要让我落得不仁的恶名."……

简介：一位多年投身老舍研究的学者深深感慨:画家让您从画中看到“文字”,老舍让您从文字中看到“画”.老舍先生对国画的青睐在中国文坛一直被传为佳话.1981年3月29日的《光明日报》上就登有《老舍爱画和胡挈青善画》的小文,颇具情趣.老舍先生的儿子舒乙也曾回

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简介：战国时，齐景公心爱的马匹暴毙，景公大怒，派人把马夫抓来，兴师问罪。景公愈想愈生气，下令对马夫处以极刑。许多大臣劝谏，景公置之不理，并宣布再有人进谏格杀勿论。此时相国晏婴支持景公处死马夫，说：“这人不知自己犯了什么罪，让我为君王列举他的罪状，再送他入狱。”接着，晏子便责备马夫说：“……你让君王因为一匹马而杀人，百姓听到这件事后，一定怨恨我们君王，诸侯也会因此轻视我们齐国，这是第三条罪。”景公听罢，说：“放了他吧!不要让我落得不仁的恶名。”

简介：在实际教学中,课的结尾是最容易被教师忽视的环节。通常,教师会在课的结尾进行课堂小结,往往习惯性地提出下面的问题:"今天我们学习了什么知识?""你有什么收获?""有没有什么问题?"日复一日,面对千篇一律的提问,学生的回答总是波澜不惊。一位教师教学《认识人民币》一课的结尾,改变了我对这一环节教学的一贯认识。师:今天,我们认识了人民币。在平时的生活中,我们还应该养成勤俭节约的好习惯。

简介：《文化生活》的教学对广大教师原有的知识储备和整体素质提出了更高的要求，课堂上文化味缺失的现象较为普遍。针对这一问题，提出了五个可以努力的方面，即通过借“乡土之美”“逻辑之美”“意境之关”“参与之美”“言行之美”来增添更多的文化韵味，使学生喜欢《文化生活》。

简介：摘要：小学阶段学生对文化的理解还是比较浅显的，但是英语学习不仅是学习语言，而是通过这个语言了解他的文化底蕴。不管是学习那种语言都不能脱离文化，只有在学习语言的同时，掌握相关的文化才能够真正意义上学习语言。在小学阶段的英语学习时适当的加入一些文化素养的培养，有助于学生增强学习英语的兴趣和积极性。

简介：摘要：培养学生的文化品格是基础教育的内在要求，发展学生的文化意识，提升学生跨文化交际能力是新课程标准提出的具体要求。在小学英语教学中，要能站在文化的高位上，拓展学生的文化视野，丰富学生的文化体验，同时还要坚定文化自信，增强学生的民族自信心，引导学生在英语学习的过程中传播中华优秀文化，以此培养具有正确文化价值取向的新时代少年。本文探讨了教师如何在日常英语教学中落实文化实践，有效提升学生的跨文化交际能力，引导学生构建正确的文化价值取向，凸显英语学科的育人价值。

简介：摘 要：文化素养的培育，是基础教育对人的教育的本质要求。在英语教学中，新课标对教学提出了更高的要求。在小学英语教学中，要让学生站在更高的文化高度，扩大学生的文化眼界，丰富学生的文化阅历，增强学生的文化自信。并且通过学生对英语的学习，把我国中华优秀文化传承下去，从而培养出一个有正确的文化价值观的新时代青年。

简介：化学教学中若能运用一些蕴含化学知识的优美诗句和谚语，将增强教学美感和教学感染力，达到事半功倍的作用。