简介:摘要:最好的教育公共政策工具之一,人们普遍认为,是保护无数人学习权利、促进教育可持续发展的课堂教学。然而,由于新型冠状病毒肺炎,许多国家停课,不得不将大量教学资源和教学质量监控转移到具有挑战性的网络平台上做基于各种技术的“远程在线学习”。对学生、教师和家庭的教学模式产生了巨大影响的在线教育,或称应急远程教育(EDE),其优势并不是天生的,要使学习者处于相对放松的状态,给学习者一个相对轻松的氛围,需要使传统外语教师掌握这些技术且接受自动转变为合格的在线教师的系统的训练,如果没有系统的培训,意味着在线教育在短期内难以发挥应有的作用,不能保证有足够的时间进进行更多互动的实践和行动。目前我们最有可能采用的一种模式——在线教育模式只有宏观的视角,没有微观的分析,加强外语在线教育模式的研究十分必要。
简介:摘要随着经济的不断发展,我国在汽车经济上的收益也越来越多,道路上也不再只是公交车、自行车等交通工具,更多的都是私家车。与此同时,由于私家车越来越多,日前根据调查得知,我国的交通事故也不断的增加。为了防止由于交通事故引起的家庭的破损、财产的损失等一系列突发事件,在机动车的驾驶技能上需要驾驶人员不断的提高,在考取驾照时也需要更严格的考试和考量。需要每一个驾驶人员都能够遵循法律,更需要每一个驾驶人员都能够进行安全驾驶。
简介:学习数学是为了解决问题。因此技能比仅仅掌握一些知识更重要,具备一定程度的解题技能就成为首先考虑的问题。所谓解题技能就是解题能力,它包括分析问题的思维能力,解题方法和技巧。而思维能力在某种程度上决定着解题方法和技巧。但数学问题浩如烟瀚,千变万化,且新的问题层出不穷,一个人要解决这些问题,恐怕耗尽毕生精力也于事无补。这就要求每个人必须重视方法,通过相关联的数学问题概括出隐含着的普遍规律。要找到解决问题的方法,必须找寻适当的思维形式以达到解决问题的目的。我们知道,以思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准,可将思维分为逻辑思维和非逻辑思维,而作为创造性思维的重要组成部分的非逻辑思维,在数学领域内有着广泛的应用,特别是在解决一些数学问题时,恰当运用逻辑思维有着事半功倍的效果。
简介:摘要:本文主要探讨汽车驾驶技能与安全驾驶之间的关系。在分析安全驾驶的基本特征和主要影响因素的基础上,探讨了汽车驾驶技能对安全驾驶的意义和优势,并提出了培养良好安全驾驶习惯和技能的方法。研究表明,良好的驾驶技能和习惯可以有效提高安全驾驶水平,降低交通事故的发生率,提高行车效率和舒适度。因此,加强汽车驾驶技能培训和推广安全驾驶文化是实现道路交通安全的重要举措。