简介：摘要：空降兵跳伞训练危险性高、强度大，导致官兵心里常呈现不同程度的心理障碍反应。因此，在军事训练中《空降兵新兵训练大纲》中包含了伞兵心里素质教育内容。本研究以空降师某基地入伍的200名新兵为例，以心理学的相关理论为主要的理论基础，结合跳伞实践，以行动研究的方式，构建跳伞训练中心理障碍干预策略的基本框架，探讨心理障碍的现象和发生的原因，制定切实有效的干越策略。结果表明，62名表现出心里障碍的新兵，经过心理干预治疗后，训练成绩和积极性得到了显著提高。

简介：摘要：目的：探讨多形式心里干预措施对儿科的影响。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入100名儿科患者作为观察对象，借助双色球分组法，对患者进行随机分组，并实施不同护理方案：多形式心里干预（观察组，n=50），常规护理（对照组，n=50），对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：观察组患儿家属对于儿科护理服务态度、健康教育、有效沟通的满意度指标高于对照组患儿家属，（p＜0.05）。结论：针对儿科患者的护理，多形式心里干预措施能够能够帮助患儿消除紧张情绪，提升治疗依从性，提高患儿家属对护理服务的满意度指标，值得应用。

简介：

简介：摘要:乳腺癌属于恶性肿瘤，发病率较高，对患者身心健康产生严重危害。乳腺癌患者极易产生较大心理压力，极易引起负性情绪，继而产生负性事件。因此，乳腺癌患者应当重视心理护理，消除心理负担，提高治疗依从性。本研究将首先总结乳腺癌患者的心理特征，分析心理护理方案，为临床实践提供理论依据。

简介：【摘要】乳腺癌疾病作为女性群中好发的恶性肿瘤之一，此疾病患病概率逐年递增，而且朝着低龄化的趋势不断发展每年增长速度在4%左右。乳腺癌疾病的出现会危机到患者生命安全的同时，更不利于患者心理健康。所以需明确不同时期患者心理特征，给予针对性护理干预，以期改善患者心理状态。

简介：【摘要】现在的幼儿大多是独生子女，面对的是一对一式甚至六对一式的交往。过度的保护、娇惯和宠爱的环境容易造成幼儿任性、自私、过分依赖家长等不良性格。在幼儿进入幼儿园后，教师要想在短时间内消除幼儿的陌生感，使幼儿学会与人相处的方法，并且能够尽快与教师建立依恋关系，师幼之间的沟通就显得非常重要和迫切。

简介：摘要：护士是个特殊行业，目前影响护士心理健康的因素很多，包括护士的工作性质、工作环境、社会地位、学历以及专业知识等。社会和医院应更加重视护士的心理健康，采取一些措施以改善影响护士心理健康的因素，提高护士心里将抗，也可以间接的提高我国医疗水平。

简介：摘要:思想品德教育的主要内容是培养学生有正确远大的人生目标，成熟坚定的思想和客观的世界观,道德修养教育体系的内容核心即是如何培养学生自觉形成并符合现实社会要求的优秀道德品质等;心理和健康教育注重培养学生自觉形成一系列有利于个体长期生存及发展成才的优秀心理素质。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 观察综合护理干预对宫颈癌患者围手术期心里状态及睡眠质量的改善效果。方法 选取2019年8月至2021年8月我院行手术宫颈癌患者96例作为研究对象，根据随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各48例。对照组患者采用常规护理干预，观察组在对照组基础上增加综合护理干预。观察两组患者干预前后心理状态以及睡眠质量。结果 干预后，观察组患者SAS及SDS评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者睡眠质量各项评分均低于对照组，（P＜0.05），结论 综合护理干预可有效的缓解宫颈癌围手术期患者负面情绪，使其保持良好的心态，进而提高其睡眠质量，有利于患者早日康复，值得临床推广使用。

简介：摘要:职业学校学生普遍存在着心理素质差，自理能力弱的状况。文章针对当前职校学生存在的心理问题，提出了培养健康心理素质的对策。

简介：[摘要]想要知道道德与法治教师如何走进学生心里，首先要明确学生的德育目的，在研究道德与法治教师如何走进学生心里的措施中，我重点从德育课堂、隐性课程、德育活动和思政教师个人素质的提升价格方面探究。德育课堂无论从课前备课、上课、课后反思与辅导中都要遵循德育原则，并灵活多变地采用各种德育方法。想要走进学生心里就必须对其进行研究，在活动中应用升华课堂内所获得的知识，教师个人素养的提升也是关键。

简介：摘要：年少的我们，视书如宝。然而却常常无处所得，当手中能捧上一本书，不管其内容如何，都甘之如饴。印象中我看的第一本书就是《郑成功收复台湾》。事移世移，现在的孩子们手中有着很多的藏书，学校同样如此。真正又有几位学生捧着书呢，今天的我们又有多少时间在捧着书呢？

简介：

简介：【摘要】：目的：探究陪伴分娩对足月产妇心理健康调控的应用效果。方法：对本院88例足月分娩产妇展开研究，随机分为对照组、观察组，比较2组产妇分娩情况、心理健康状况。结果：观察组分娩产程短于对照组，产后出血量低于对照组，且新生儿评分高于对照组，差异性比较：P＜0.05。干预前，2组足月产妇的心理状态对比无明显差异性：P＞0.05；干预后，观察组足月分娩产妇SAS、SDS评分均小于对照组：P＜0.05。结论：对足月分娩产妇展开陪伴分娩，有利于调节产妇的不良心理，促使产程顺利展开，减少产后出血量等情况发生。

简介：

简介：摘要：随着教育经济的不断发展，人们对心理健康的认识越来越来深入，近年各类期刊报道对问题儿童的重视，社会各界都更加关注幼儿的心理健康教育。心里健康教育的渗透，逐渐成为教育发展当中不可缺失的一部分，也是培养幼儿言行举止，健全人格的一个关键时期。幼儿是祖国的未来，从幼儿园开始进行良好的心理健康引导是十分必要，且也是健康领域的重要组成部分。学校和家长应当重视幼儿心里健康教育的发展，为祖国的未来培养更多健康积极的人才。因此，本文主要是对幼儿园心理健康教育做出分析。

简介：摘要：留守儿童在缺少父母关爱的情况下，他们会形成一些心理健康问题，如焦虑、敏感、缺乏自信等，更为突出的是这些孩子没办法养成良好的生活习惯，同时在上下学途中还存在一些安全隐患。那么如何有效的解决他们现有的问题呢？本文结合家庭教育、祖辈教育观、师幼互动等方面进行引导与分析。