简介:〔摘要〕音乐欣赏是以音乐作品为对象,通过聆听的方式及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在小学音乐课中欣赏教学占有相当大的比重,拥有相当重要的地位。本文就对音乐欣赏课的教学策略作以下几点阐述。
简介:〔摘要〕音乐学科除了教学生学习和掌握基本的歌唱知识和技能外,还有一个教学任务就是音乐欣赏,这种欣赏就是对学生进行审美教育,在欣赏中审美,在审美在陶冶,这种陶冶是一种潜移默化的无意识的影响作用,具有很强的内化力。因此,音乐欣赏应有“意识”地进行这种陶冶。
简介:〔摘要〕美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生身心健康发展的目的。
简介:摘要儿童是与音乐最亲近的人群之一。从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋。然而实践证明传统的音乐欣赏课程单一,反复的欣赏教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。因此,如何上好音乐欣赏课,充分调动儿童的欣赏兴趣是一个非常难的课题。
简介:〔摘要〕中学美术欣赏课教材内容的选编历来都是选定一些优秀的美术名作让学生欣赏学习。作品印刷在课本上,教师根据各自的教学条件,可采取各自的教学方式来施教,在各种教学方式中所使用的教学手段,概括起来常见的有三种,一种是利用教材和挂图,二是利用幻灯投影,三是利用多媒体。
简介:〔摘要〕随着新课标改革的不断深入,在中小学的音乐课堂教学中,要求教师在对基础知识进行教授的同时,也要着重培养学生的音乐鉴赏能力。本文通过对初中音乐欣赏课的教学现状及产生这种现状的原因进行简要分析,提出了几项有助于提高音乐欣赏有效性教学的可行措施,旨在帮助音乐教师在完成教学目标的同时,真正培养好学生的音乐素养及欣赏能力。