简介：在中学的音乐教学中，除了一般的音乐知识。乐理常识等教学内容外，音乐欣赏也是中学音乐课程中一个必不可少的教学组成部分。随着紊质教育、新课程改革和音乐教育改革的深入。音乐欣赏教学日益得到了广大教师的重视。由于多媒体集图片、文字、声音和活动影像为一体，在教学中能实现实时性和交互性．可以为学习者提供理想的教学环境。这使得它迅速进入到教学领域。给传统教学带来了强烈的冲击。它给音乐欣赏教学也提供了一种新的选择。本文就中学音乐欣赏教学中如何充分发挥多媒体技术作用作一探讨。

简介：摘要鉴于目前初中民族音乐欣赏课的现状，学生偏爱流行音乐，对于民族音乐非常抵触，因此，民族音乐欣赏课趣味性教学势在必行。结合本人近几年教学实践得出，一是在备课环节，教师需要做到反复聆听分析音乐，深入钻研教材，开发更多的教学内容。二是科学合理地确定听赏重点，寻找突破难点的有效途径。三是多种教学方法并用，将看似枯燥的欣赏内容变成学生的有效互动。

简介：摘要从高中音乐欣赏的内涵出发，总结了多种高中音乐欣赏课教学的创新思路方法创新启发式教学模式，激发学生的兴趣；提升审美感受；借助多媒体音乐教学手段；抓住学生欣赏的主线；缩短学生与作品的距离和引导学生拓展课外知识。最后得出在高中音乐欣赏课教学中，必须做到深入浅出，寻找适合学生的教学模式，使学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展。

简介：摘要音乐作为初中教育体系中的重要组成部分，对初中生开展音乐教学可以有效培养学生乐感和艺术鉴赏能力，从而促进初中生更好成长。现阶段，初中音乐教学主要是以音乐赏析课程为主，为提高学生学习兴趣和积极性，将互动教学模式进行应用，可以充分发挥出激发学生参与积极性和提高音乐教学效果的积极作用。基于此，对初中音乐欣赏课型互动教学策略进行分析。

简介：小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化之中，对学生进行思想教育和审美教育的。要全面地完成音乐教育目的和任务，培养学生欣赏能力是十分重要的。

简介：摘要：随着新课改教学理念的全面发展，当前的小学音乐教学中也出现了全新的挑战，在此过程中要求教师在帮助学生获取音乐知识的同时，应当全面培养学生的欣赏能力。通过多元化的知识教育培养能够全面提升学生的音乐知识能力，而在实际的教育过程总教师需要深入到音乐作品之中，更好的品析学生的音乐韵律，同时在实际的发展过程中应当让学生掌握音乐节奏，综合的提升其音乐情感。所以在当前的音乐教学过程中教师要综合培养学生的欣赏素养，最大程度的满足其实际发展需求，确保小学音乐欣赏素养能够得到进一步的培养。

简介：音乐艺术不同于其他的艺术，它是以音响为“原料”，通过乐音的运动给人造成听觉上的刺激，这种刺激造成心理反应，再通过模拟、暗示、类比、联想使人产生感受，间接地反映出现实生活和作曲家的意图，所以音乐最大的特点是它能通过旋律表现人类最为细致的心理活动和感情波动。如果我们能感觉到这种变化，也就能在我们心中引起共鸣，从而理解作曲家的感情，推知他的思想、他的追求，这样长期受到熏陶，就会潜移默化，影响人的精神面貌。通过音乐欣赏教学，可以培养学生对音乐的兴趣和爱好。扩大他们的音乐视野，丰富音乐知识和音乐经验，发展音乐听觉和音乐记忆力与想象力，进一步提高他们感受与理解音乐的能力。通过音乐欣赏教学，可以给学生以美的感受、美的教育。是培养与提高学生审美能力与鉴赏能力的重要手段之一。随着社会的进步，学生课外欣赏音乐的条件更好，时间更多，能够大量地听到各种不同的音乐作品。怎样才能使学生欣赏好一首音乐作品，教师应从以下几方面对学生进行要求和引导。

简介：摘要社会的发展，大家对于教育有了更多的重视，也逐渐重视国画。可是在小学中国画教学还是存在巨大的问题，传统的国画教学还是偏重于理论知识，最常用的教学方式就是教师示范，学生自己在课下临摹，可是这样的教学方式没有办法激发学生学习国画的兴趣。新课改的教育理念要求我们尊重学生的主体地位，这样可以让学生在一个快乐的氛围中学习国画，教师必须要尽自己最大的努力帮助学生欣赏以及学习国画，本文主要讲述的就是小学学生欣赏国画并且进行浅析。

简介：摘要小学美术欣赏主要通过欣赏活动来培养学生的审美能力，以及独立思考问题提高实践能力和创造力的课程。在教学实践中大胆尝试创新，总结经验，才能摸索出一套好的教学方法，确实提高美术欣赏课的教学质量。

简介：摘要音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”，带入对音乐内涵的感觉和理解的境界，培养学生的音乐兴趣，扩展音乐视野，提高感受、体验、听赏的能力，使学生的审美能力和创造能力得到发展。

简介：　　音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础.通过音响感知,充分展开学生想象与联想之翼,借助旋律、节奏、节拍、和声、速度、力度、音色、曲式、体裁等音乐表现手法进行情感体验,并从了解乐曲的背景(包括作曲家的生活经历、创作动机等)来理解音乐内涵,最终达到用理性思维对音乐作品进行审美的认识和评价.正所谓"观千剑而后识器,听百曲而能知音".由此可见,音乐欣赏教学是音乐教育的重要内容,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,发展音乐听觉能力、感觉能力和审美能力的有效途径下面就从音乐欣赏教学的基本原则、不同的欣赏方式以及音乐审美能力的提高这三方面谈谈对音乐欣赏教学的认识.……

简介：在大力倡导全面提高素质教育的今天，小学音乐教学遵循“以欣赏为中心”的原则，符合我国普通音乐教育改革方向。同时，也是全面提高学生音乐素质的重要途径。那么，如何使音乐欣赏在整个音乐教学过程中，发挥其积极的作用呢?我认为应该从以下几个方面考虑。

简介：音乐对人的身心健康所产生的综合效应是不容忽视的,音乐欣赏以其独特的方式对当代学生心理健康的培养发挥着重要作用。学校音乐教育应以育人教育为宗旨,努力做到以乐辅德、促智、怡性,从而达到全面育人的目的。

简介：

简介：摘要对多媒体认识上的误区是一个时髦的误区，也是一个难以割舍的情结，评判美术课堂教学方法的优劣，仁者见仁，智者见智。

简介：音乐是一种听觉艺术，它不同与其他艺术形式。它所表现出来的音符的间接性、音响的流逝性和音乐的混沌性等特质使欣赏教学有了特殊的需求。如果教师以原有的教学法，“精确”地解释、描绘出音乐“唯一”的情境，让学生在认识上、赏析上达成“共识”，是不符合音乐作为艺术带给人类的多元化内涵的精神实质的。而模糊教学法的实施旨在发挥学生的联想和想象，发展学生的创造性思维，拓宽音乐思维的空

简介：摘要：音乐在当前的小学教育中，虽然起到的是辅助教学的作用，但是对培养学生的艺术素养具有重要的作用。随着多媒体技术在教学中得到广泛的应用，并取得了良好的教学成果，为小学的音乐教学提供了大量的教学经验。因此，在信息化时代，小学的音乐教师就要意识到信息技术对于教学的作用，将音乐教学同多媒体技术进行有机的整合，依据教学内容使用恰当的教学手段，帮助学生更好的掌握音乐知识，使学生得到全面的发展。

简介：

简介：　　 摘 要：音乐是幼儿喜闻乐见的艺术形式。它不仅是一门知识与技能，同时也是一种体验与感悟。本文结合教学实际，提出几点培养幼儿音乐欣赏能力的具体方法，意在起到一定的参考意义。

简介：摘要对多媒体认识上的误区是一个时髦的误区，也是一个难以割舍的情结，评判美术课堂教学方法的优劣，仁者见仁，智者见智。