简介：

简介：

简介：美术欣赏教学除了对学生进行审美教育外，还结合了文化素质教育。重视美术欣赏教育，是我们每一位教师应尽的职责。

简介：<正>美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教

简介：

简介：欣赏课是培养学生审美情趣,提高学生审美意识的重要课型。“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿”。([美]墨塞尔《音乐欣赏心理的本质》)因此,我们有理由重视欣赏课教学。如何使欣赏课成为伴随着理解的享受呢?一、调动学生参与意识参与分为课前准备与课堂参与两部分。例如在欣赏《长征组歌》之前,学生可准备些有关诗词、油画、图

简介：摘要：随着教育改革的深入，社会越来越关注优质教育。艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。在小学美术教育中，教学教学起着非常重要的作用，它不仅可以有效地培养学生发现，识别和创造美的良好素质，而且在培养学生的情绪和发展学生的审美能力方面发挥着巨大作用。因此，提高小学美术欣赏教学的有效性已成为一项重要的教育任务。

简介：近些年来,随着我国经济的不断发展,音乐教育事业也不断地在发展。我们在发展音乐教育的同时,也要加强音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学。在音乐教育的发展中,心理学是占了很大比重的[1]。我们在进行音乐欣赏审美与音乐欣赏教学研究时,要充分注意到心理学的作用。音乐欣赏是一门博大精深的学门,音乐欣赏包括想象联想、情感体验、听觉享受以及理解认识,这些因素之间相互影响相互作用,共同组成了音乐欣赏这门课。音乐欣赏审美心理一般分为音乐欣赏审美初始阶段、音乐欣赏审美高潮阶段以及音乐欣赏审美延续阶段。

简介：摘要：在职高音乐教学中，欣赏教学能够很好地培养学生感知、理解和体验音乐的能力，是音乐教学中不可或缺的一部分。尤其在当下全面发展素质教育的社会背景下，我们更要从音乐本身出发，激活学生的音乐素养，扩大学生的音乐视野，让学生从基础的听和唱，到深层次地悟与评，逐步实现音乐教学的有效实施，实现学科的育人价值。本文针对职高音乐教学的过程，提出几项有关欣赏教学的实践策略，旨在促进学生音乐欣赏能力的提升，同时让职高音乐教育焕发新的生机。

简介：摘要：所谓美术欣赏，就是指美术作品欣赏者通过调动自己的视觉以及各种感官，对某些艺术作品进行感知。美术欣赏能让学生了解古今中外艺术大师的优秀美术作品，激起学生的感情，激发学生对美术的兴趣，充分调动学生的积极性，从而培养学生具有正确的审美观念和感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展。我们不仅仅注重学生的专业和成绩，同时还注重学生德智体美劳等多方面的综合性发展。因此本文立足于小学美术欣赏课程教学的现实状况，就如何提升小学美术欣赏课教学的质量和水平展开探究。

简介：

简介：摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索，即介绍了三种不同的教学方法，分别是设计互动活动，调动学生热情；创设虚拟情境，促进情感交流；注重聆听教学，开阔学生视野。

简介：摘要音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，所以文章主要围绕怎样有效开展小学音乐欣赏教学进行探索，即介绍了三种不同的教学方法，分别是设计互动活动，调动学生热情；创设虚拟情境，促进情感交流；注重聆听教学，开阔学生视野。

简介：

简介：音乐欣赏是集情感、音响于一体的听觉艺术。自然流动的乐音，表现了人们丰富的情感，为音乐爱好者提供联想与想象的空间。音乐欣赏课是音乐课堂教学的一部分，对于提高学生的音乐学习兴趣，培养学生音乐审美能力有着重要的作用，能有效扩大学生音乐视野，提高学生音乐鉴赏能力、音乐感受能力，陶冶学生情操，发展音乐想象力。

简介：音乐既是一种声音的艺术,更是听的艺术,也是表演的艺术,音乐通过有组织的乐音表达了多种思考情感,是把思想情感用音乐的形式展示出来,形成另一种思想的艺术。音乐自古以来就存在,并被人们不断开发,音乐已经成为人的生活中不可缺少的一部分。在我们的周围,学生了解音乐时仅限于歌曲,因为歌曲是最基本的音乐表达形式,包含着具体的内容,特别是学生对音乐的了解多是通过歌词,因为歌词给学生的直观性更强,只有听清楚歌词才能更加明确内容,

简介： 摘要：儿童的审美过程是从审美感受开始，经过审美判断、审美理解、审美创造的环节，由感性到理性。所以在美术欣赏课中，我们应以欣赏为线索、找准评述点、体现自主性、彰显创新能力，让学生在享受美中理解美，在美的享受中获取审美方法、经验。这样的设计，尊重了学生已有的知识、经验，关照了学生的兴趣，在此基础上安排教学内容和教学活动来培养学生的审美能力才是有效的

简介：

简介：教学生学会欣赏别人，就是送给学生自励成长的不竭资源。如何教学生学会欣赏别人？教育教学实践中，笔者通过一种模式培养学生三种习惯，成效明显。这种模式就是：发现——感悟——自励。

简介：摘要审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。