简介:文章主要对审计案例教学进行了探讨,首先阐述了审计案例教学的特点,认为搞好案例设计是审计案例教学的关键,同时还对教师与学生提出了相关的要求,对考试的方式也提出了设想。
简介:审计是一门实务性较强的课程,传统的审计教学只偏重对条文的解释,往往使得学生无法理解抽象的知识点,课堂气氛沉闷、学生学习点的积极性和热情下降。因此,有必要在审计课程中引入案例教学提高学生的学习兴趣。本文首先介绍了审计案例教学的思路,然后介绍了审计案例教学设计中的注意事项,最后阐述了审计案例教学的积极意义。
简介:文章根据审计能力标准,设计了会计学专业审计学课程的教学内容,提出了面向审计工作过程的审计学课程案例教学法,并建议以沙盘教学模式实施。
简介:本文提出了一种新的审计实践教学方案——“审计教学与学生实践能力提升的三维整合模式”,以期提高学生的审计实践能力。
简介:<正>《税务审计》是一门新开课程.探讨和研究本课程的教学内容和教学方法有着极其重要的现实意义.结合本人几年来的教学实践,就这个问题谈谈个人的作法和体会,就教于同行.《税务审计》是一门综合应用型学科,它系统阐述如何综合应用会计、财务、企业管理、税收制度等知识,对征、纳双方的征纳水平进行检验和评价.《税务审计》的教学过程是教给学生综合应用所学过的相关知识,去分析、查实错漏税问题,并将查实的错帐调整过来的具体过程.它涉及到各行各业的纳税人,各种不同
简介:摘要按干等教育专业课程大纲设置的要求,审计学与会计学、财务会计、财务管理、成本会计风课程一样是会计类专业的主干课程,但是在实际教学中却没有体现出主干的作用,教学效果无论是对老师还是学生都远远不及会计学、财务会计、成本会计、财务管理等,导致审计教学中存在一个“审计难教,审计难学”的问题。本文通过分析审计教学中存在的问题,提出了解决该问题的对策。
简介:
简介:审计是一门专业性很强的课程,传统审计教学偏重对审计理论的讲授,缺乏对学生解决实际问题的能力培养,难以培养出集高素质、高技能于一身的实用型人才。本文基于现行审计教学中的重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养的现实,对审计教学进行从理论到实践等多方面优化。
简介:<正>审计案例教学法是指从大量的实际审计资料中典型的案例来形象地说明教学内容,进一步培养学生发现问题,分析问题和解决问题能力的一种教学方法。笔者经过几年的教学实践,案例教学对开发学生智力,培养学生分析问题、解决问题能力等方面,取得了良好的效果。下面,就自己在审计案例教学中的体会谈点肤浅见解:
简介:本文就近年来运用审计案例分析教学法谈一点教学体会。
简介:为了适应信息化环境对审计人员的要求,不少高校开展了计算机审计课程的教学,但是目前对于该课程的教学内容、教学方法并没有达成一致。借鉴国内外计算机审计教学研究,结合教学体会,提出了对当前计算机审计教学内容和教学手段进行改革的几点看法。
简介:提出了审计案例教学中的“四学”教学模式,即:自学——以自学为核心,在教学一体化方案中给出自主学习的建议;导学——上好导学课、扩展辅导内容、精心组织小组讨论;助学——丰富网上资料、开展网上活动和改革期中测验,帮助学生学习知识,提高能力;促学——严格和细化形成性考核标准,促使学生认真学习。
简介:2006年2月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过的《关于修改〈中华人民共和国审计法〉的决定》,对原《审计法》进行了修改。修改后的《审计法》第四十条规定:“审计组对审计事项实施审计后,应当向审计机关提出审计组的审计报告。”第四十一条规定:
简介:审计制度是在发展中摸索总结,逐步完善的。审计制度的创新与审计效果和审计风险间有着密切的关系,笔者认为规避审计风险最有效的方式不仅在于是否能够按照审计程序进行审计,而更在于是否能够抓住事物的本质。抓事物的本质有多种方式.但审计不外乎两种方式:一种是常规审计.就是利用审计人员掌握的基础知识和技术手段.遵循规范的审计程序.查找事物的实质;
简介:审计依据、审计证据、审计准则这三个概念极易混淆,彻底理清它们各自的涵义、特征以及三者之间的关系,不仅具有理论意义,而且具有现实意义。一方面,这可以促进我国审计理论的发展,另一方面,这对于提高审计质量,完成审计目标也具有促进作用。因此,本文将就它们之间的关系进行阐述。
简介:摘要:本研究旨在比较审计依据、审计证据和审计准则在审计实践中的重要性、作用及其相互关系。通过深入分析和综合评估不同要素之间的差异和联系,为审计领域提供更加全面和系统的认识,以促进审计质量的持续改进。
简介:从明年开始,国家审计署将请财政部和监察部组成专业监察部门,每年定期对全国审计机关进行审计,审计部门无人审计的局面将告结束。
简介:2011年1月8日,《现代快报》报道了江苏海门市审计局遭网曝身陷“接待门”的事件。有网友披露称,海门审计局一个小小的部门,在审计局局长施平的领导之下,三年时间肆意挥霍了一千多万元。
简介:11A关于内部审计的新定义反映了国际内部审计实务的重大变革。进一步明确了现代内部审计的目标、职责及定位。当前,我国大中型企业的内部审计也正在由传统的财务审计向以内部控制和风险管理为核心的现代审计转变。审计的职能也正逐步由事后的监督、检查向以事前、事中的控制和管理咨询转变。
审计案例教学探讨
审计案例教学探析
基于审计能力的审计学教学研究
创新审计实践教学之我见
《税务审计》课教学初探
审计教学困境及教学应对研究
审计案例教学改革之我见
关于高职审计教学的优化
审计课案例教学法之我见
审计案例分析教学法探讨
计算机审计教学研究
审计案例教学中的“四学”
对审计教学方法的思考
审计组审计报告与审计机关审计报告之差异
从审计制度看审计效果与审计风险
审计依据、审计证据、审计准则的比较研究
谁来审计审计署
谁来审计审计部门
内部审计是增值审计