简介：由于时代的发展,马克思主义经济学理论的部分结论已经不能解释现实了.但是这丝毫不影响马克思主义作为指导思想的地位,因为马克思主义具有与时俱进的理论品质.全面阐释马克思主义经济学的基本原理并根据实际创造性发展马克思主义,这不仅能增强马克思主义经济学理论的解释力,而且能够使我们的经济建设获得科学的理论指导.

简介：江泽民同志在将马克思主义的普遍原理同中国特色社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了对马克思主义的科学理解；在某种程度上，对马克思主义的科学理解既是“三个代表”重要思想形成的前提和基础，同时又是它的重要理论组成部分；江泽民同志在科学理解马克思主义的基础上，既继承前人又突破常规。在理解的对象、理解的条件、理解的有效性、实现理解的途径以及理解的应用等问题上极具方法论意义，为我们科学理解马克思主义以便实现其新的中国化历史性飞跃奠定了坚实的方法论基础。

简介：法律解释的有权解释主体,在我国既包括立法机关,又包括司法机关。但是从法学理论的角度出发,法律解释应归属于法律适用的阶段,立法机关拥有法律解释权不妥。《立法法》的颁行使得该问题更加彰显。

简介：中国播音学理论研究,需要考察历史和现状,正确处理好继承与发展的关系,需要严肃认真的态度和学术勇气.播音员和主持人要"德才兼备,声形俱佳".

简介：根据角动量守恒对正常塞曼效应偏振性作出了定性解释。

简介：本文基于顺应理论和文学翻译的特点,探讨了顺应理论对小说翻译的解释力。笔者认为,语境是一个动态的概念,以交际者为中心,以语言使用者为指向,语境决定了语言的运用。译者在翻译过程中选择语言表达手段,须顺应原文的各种语用因素,最终体现语用翻译的特点。

简介：基于人身危险性的特殊预防目的而对累犯进行从重处罚具有必要性，但从重处罚不应突破报应刑的限制，否则违背罪刑法定等原则，不符合保障个人权利的刑法发展潮流。报应刑是量刑阶段的主要依据，从轻、减轻以及免除情节等特殊预防情节辅助之；预防刑为刑罚执行阶段的主要依据。

简介：宇宙是由能量构成的,能量分为正能量和负能量,两种能量的性质完全相反.正能量形成基本粒子,负能量形成负的能量场.宇宙的形成及演变是正、负能量相互作用的结果.宇宙正、负能量之和时刻保持为零.任何一个系统,物体(物质)自发的运动趋势及最终结果,是使系统自身的能量变化为零."真空中光速具有恒定值且与惯性参考系无关"是光子的特殊运动方式引起的,与负能量的存在有关.

简介：关联理论解释了在话语理解过程中如何通过语境假设而起作用,为语用学提供了一个统一的理论框架,并将其与认知科学结合起来,比较科学地解释了理解话语的过程。

简介：

简介：语篇教学是近几年来出现的一种新的外语教学方法。本文论述了语篇教学、语言实践在强化学生语言运用能力中所起的重要作用。

简介：文章讨论了话语标记语和关联理论以及关联理论对话语标记语的解释力,提出话语的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动,并指出关联理论可以为现存的话语理解的理论提供有益的补充,从而证明关联理论对话语标记语具有较强的解释力.

简介：语言的运用离不开语境,语境对言语交际中话语的表达和理解起着重要作用,主要是解释作用和制约作用。语境的解释作用主要体现在：语境有助于言语交际中指示语的理解、省略语的完善、言外之意的准确传达、歧义现象的消除。语境的制约作用体现在：情境语境、社会文化语境、认知语境对言语交际的制约。

简介：办学理念是学校办学的理想和信念,是教育理念的下位概念。高职院校和普通本科院校在办学理念上虽有不同,但在人才培养的终极目标上却殊途同归,有必要通过中外大学办学理念的对比分析,在认识差异的同时,结合自己实际,明确办学理念,指导办学行为。

简介：在从事服装平面结构制图与样板的教学工作中,制图的方法多采用日本的"文化式原型".不同的服种、性别、年龄所使用的原型也各不相同,在日本文化原型中,由于女装原型的结构变化复杂,易于表现文化原型的应用原理,因此,仅以女子原型为例,阐述其原型的理解与应用.

简介：在法国、荷兰相继被否决,引发了震动整个欧盟的宪法危机.究其原因,包括政治、经济、社会文化等各个方面.但是深层次的理论原因需要新现实主义国际关系理论来解释.

简介：基于Austin的言语行为三分说，提出增加言前行为的四分说，将言前行为定义为交际目的形成后、说话行为进行前的以言谋事行为。指出言前行为的实施围绕交际目的一个中心展开，并兼顾效果、效率两个原则。最后分别结合间接言语行为理论、合作原则、礼貌原则和关联理论等例证言前行为理论对语言使用的解释力。

简介：根据解释学的观点,翻译的实质就是解释.本文从解释学几个核心概念的分析入手,试图探讨解释学对翻译研究的启示.从一个全新的视角来观照译者主体性,改写理论,文化冲击以及忠实标准等问题,对翻译的本质将会有更加深刻的认识.

简介：“古为今用，洋为中用”是多年来我国教学理论研究和实践探索所坚持的一条重要原则。改革开放初期，为借鉴和学习西方当代先进的教学思想，迅速改变我国相对滞后的教学理论研究现状，更加有效地提高教学实践的效益，我国相继引进了许多教学理论或流派，

简介：在深入学习西安欧亚学院“办学以人为本，育人以德为本”办学理念中，就以人为本，要理解学生，善待学生；丰富校园文化，充分展示大学生风采；教育学生，做人以德为本；以人为本，造就一批忠诚教育者；西安欧亚学院办学理念是创建百年名校的灵魂等问题进行了讨论。